ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

https://youtu.be/TD24cI-1bxw. Tomado de YouTube.

Tener en cuenta:

Darle clic al enlace o vídeo.

Escuchar y ver con atención el vídeo; Descubrimiento de América.

Reflexiona y Argumenta sobre el mismo:

ACTIVIDAD 1.

  1. De qué trata el vídeo.
  2. Cuál es su mensaje y enseñanza.
  3. Cuál es la idea principal.
  4. Qué opinas de esta información.
  5. Identifica las diferentes características que originaron el viaje de Colon.
  6. Como se preparó Colon para este viaje y como lo efectuó.

 

ACTIVIDAD 2.

 

  1. Qué opinas del concepto que manejaban en esa época del mundo y el por qué Colon, cambia sin querer la geografía del mundo.
  2. Como te imaginas Europa y América, en esa época.
  3. Qué futuro le esperaba a los habitantes de este nuevo mundo y a la humanidad, según estos documentales.
  4. Consulta: Que enfermedades trajeron al nuevo continente, Colon y sus amigos y cuál fue su impacto en las culturas humanas que vivían en américa.
  5. Las pandemias, pudieron terminar, con las comunidades que vivían en América: SI-NO. Sustenta tu respuesta.
  6. En una hoja de World o cuaderno, elabora un ensayo de 15 renglones, en donde argumentes, tu posición frente a la temática del vídeo.

 

NOTA:      

Enviar tus respuestas antes del  26  de mayo del 2020 a mi correo, whatsapp. 

jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

 

Como Enseñar Las Ciencias Sociales En La emergencia De Salud del COVID-19.

Las TIC y las Ciencias Sociales

Buscar estrategias, ayudas pedagógicas, metodologías y didácticas acordes con la situación actual de los niños, niñas y jóvenes del país, es un reto para los maestros y maestras del siglo XXI, en Colombia.

De la mano de la secretaria de educación de Armenia, el ministerio de las TIC, MEN, iniciamos procesos de formación, actualización y capacitación en el uso de herramientas virtuales que nos permitan hacer las clases más amenas y fáciles de compartir en nuestra formación como personas y ciudadanos.

Con los niños, niñas y jóvenes de hoy, la educación debe ser de fácil  dominio, practica, atractiva y ante todo que aplique sus hábitos de comunicación digital actual.

Debe tener en cuenta sus redes sociales y herramientas virtuales que utilizan a diario; correos digitales, whasatsapp, facebook, instagram, twitter entre otras.

El vídeo como una herramienta virtual y no mayor  de 4 minutos, logra llamar su atención para adquirir sus conocimientos.

Textos cortos con información  de contenidos y conceptos básicos, propios del área en pertinencia con las competencias ciudadanas, formación de ciudadanía, construcción para la PAZ, estudio de la diversidad étnica, cultura general, historia de Colombia y Universal, nuestra constitución política, sus derechos, sus deberes y la música como estrategia didáctica de aprendizaje, aplicada a su contexto geográfico, son herramientas  que debemos tener en cuenta en todos los planes de área que debemos formular como maestros y maestras del área.

 

https://prezi.com/p/edit/2352hraesdkm/

 

RUTA DE FORMACIÓN VIRTUAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES  EN MI COLEGIO Y USO DE LAS TIC.

 

Identificar quienes de los niños, niñas, jóvenes y acudientes tienen correo electrónico, según formularios de matrícula y diagnósticos de grupos.

Crear grupos de trabajo virtual  en Whatsapp, Gmail, https://www.whatsapp.com/download?lang=es, https://www.google.com/intl/es/gmail/about/,

Crear una herramienta de apoyo virtual, ( blog virtual): https://latierrayelhombre.wordpress.com/, https://www.blogger.com/about/?r=2

Compartir dominio virtual, en correos, facebook, instagram, twitter: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, https://es-la.facebook.com/, https://www.instagram.com/?hl=es-la

Crear guías de apoyo virtual y Teórico. https://latierrayelhombre.wordpress.com/category/creatic-2/filosofia-once-unidad-1/

Enviar información y explicar mediante correos, watsapp, como estudiar en la nueva estrategia pedagógica y metodológica virtual.

Compartir información y asesorar virtualmente a los niños, niñas y jóvenes.

Evaluar actividades, tareas y seguimientos a las clases virtuales impartidas.

Ocupar, cumplir con la labor de maestro  y aportar conocimiento en contra del COVID-19.

 

QUÉDATE EN CASA.

 

Colonización Portuguesa (Brazil).

Tomado de YouTube- Educatina.

Reflexión:

  • Identifica la idea principal del vídeo.
  • 5 ideas secundarias del vídeo son.
  • Que País integra américa portuguesa.
  •  Que características sobresalen en este proceso histórico del Brazil.

 

Atlantida Ciudad Perdida

Tomado de you tube. History.

 

Reflexion:

Del video podemos inferir:

  • Cual es la idea principal del video.
  • Cual es la importancia de la atlantida para el hombre del siglo XXI.
  • Por que se le considera  la primera civilización avanzada del planeta tierra.
  • Por que desaparecio.
  • Donde se ubicaba.
  • Como desaparecio.
  • Que tecnicas de investigación se emplean hoy, para su estudio historico.
  • Por que se considera la atlantida un mito.
  • Que opina de esta leyenda.
  • Elabora un dibujo de como te imaginas la atlantida y su gente.

Segunda Guerra Mundial

 

 

Tomado de You Tube.

 

Reflexion:

  • Que paises participaron.
  • Quienes son sus lideres.
  • Que armas utilizaron.
  • Que tacticas de guerra utilizaron.
  • Cuales son sus causas.
  • Cuales son sus consecuencias.
  • Quien gana la guerra y por que.
  • Quien pierde la guerra y por que.
  • Que consecuencias originan en la distribucion geopolitica de hoy del mundo.
  • Cual es la importancia historica de este video.

LA BATALLA DE BOYACA

El por que de esta fiesta patria, para Colombia.

Tomado de you tube.

Causas y Consecuencias.

Tomado de you Tube.

Reflexion:

  • Cuál es la importancia histórica de esta fecha, para Colombia.
  • Quienes participan de esta lucha, por la independencia de Colombia.
  • Que grupos étnicos, libraron esta batalla y cuál fue su aporte a la libertad de nuestro país.
  • Quien lidera, los ejércitos  colombianos y porque.
  • Que  causas originaron esta batalla.
  • Que Consecuencias, origina esta batalla.
  • Cuál es el aporte de esta batalla, a la formación del Estado Colombiano.

Organizacion Social en America Colonial.

 Tomado de you tube.

América en el periodo de la colonia, estaba organizada su población, en las siguientes clases sociales:

Sociedad Colonial Española:

  • Clase Blanca: conformada por: españoles peninsulares y criollos.
  • Clases Inferiores por: indios, negros, mestizos, mulatos, zambos.

Sociedad Colonial Inglesa:

  • Clase Blanca: conformada por: Blancos dominantes, siervos blancos, blancos raptados.
  • Clases inferiores por: negros, indios.

Sociedad Colonial Portuguesa:

  • Aristocracia Feudal: portugueses ricos.
  • Criollos bandeirantes: portugueses aventureros.
  • Indios.
  • Negros.

Los negros peninsulares, dominantes y criollos, tenían todos los derechos.

Los siervos blancos, eran ingleses pobres, que venían a América a trabajar para los ricos.

Los blancos raptados, eran mujeres desamparadas y niños huérfanos, que los ingleses raptaban, para venderlos en América.

En las colonias españolas, se debía proteger el indígena, aunque los conquistadores, invasores, no cumplieron y los explotaron, hasta exterminarlos.

España autorizo, el matrimonio de sus gentes, con indios, los evangelizó a la fuerza y les enseñaron el idioma (política indigenista).

En las colonias inglesas, procuraron exterminarlos y los persiguieron, no se mesclaron con ellos (política antidigenista).

El Mestizaje:

Los españoles permitieron, la unión de su población con los indígenas, las comunidades primitivas obsequiaron, jóvenes a los invasores españoles, luego la corona, autorizo matrimonios con princesas aztecas, incas, Pizarro y otros contrajeron matrimonio con las hijas y hermanas de Atahualpa, algunos se unieron sin matrimonio, solo por el atractivo físico de las indígenas ó la violencia, al someterlas a la fuerza.

En el caso de mujeres españolas con indígenas, fue muy escaso, algunas comunidades de Arauca, se unieron con mujeres españolas, que hicieron prisioneras. Los hijos de estas últimas fueron mestizos, no podían desempeñar cargos altos, ni llevar armas, solo podían aprender a leer, escribir y las matemáticas.

La Esclavitud:

Los negros traídos del África, para trabajar en las minas, en barcos negreros, encadenados, cuando llegaban, venían llenos de llagas, enfermos, San Pedro Claver, los recibía, les daba alimentos, curaba, bautizaba, llegaron medio millón de negros, para la venta, fueron marcados, Brasil fue, el país que más compro negros.

Vida Social en las Colonias:

La aristocracia, amante del lujo, la formaban los condes, vizcondes, varones, marqueses venidos de España, vivían en casas cómodas, vestían ropas costosas y el vestido debía, ajustarse a las reglas del poder.

 

 

 

Variaciones composición Étnica de la población Colonial

 

   1650                   1750
 Población  Proporción  Individuos  Proporción  Individuos 
Indígenas 81.14% 8.405.000 46% 6.925.000
Blancos 6.32% 655.000 20% 3.057.193
Negros 6.90% 715.000 8% 1.189.000
Mestizos y Mulatos 5.64% 584.000 26% 4.087.290
 Tomado de: Ciencias Sociales Integradas, Voluntad.
 

Reflexión:

  • Qué tipo de sociedades, invadieron América.
  • Qué clases sociales, se dieron en la colonia en América.
  • Como podemos definir el mestizaje en América.
  • Cual fue el papel, principal de la esclavitud y cuales sus consecuencias.
  • Qué tipo de vida social se dio en América.
  • Del cuadro estadístico, podemos deducir que paso con la población en el periodo de la colonia.
  • Elabore el mapa de América latina.
  • Elabore el mapa de América Anglosajona.
  • Elabore el mapa de América Portuguesa.
  • Qué enseñanza, les deja la clase.

 

 

 

 

 

 

 

Primera Guerra Mundial

Comenzó el 4 de agosto de 1914, marcando el fin de un periodo de la historia y dando inicio a uno nuevo.

Esta  Guerra que se inicio como un conflicto europeo, se convirtió en 1917, en una guerra mundial y como tal, se le puede considerar, como un puente, entre la era del predominio de Europa y la de la política internacional.

El suceso que encendió los ánimos entre  los países que en ese momento, luchaban por el dominio imperial, Alemania, Francia é  Inglaterra, fue el asesinato del príncipe  heredero de Austria, el  archiduque Francisco Fernando, por un nacionalista serbio bosnio en Sarajevo, el 28 de junio de 1914.

La crisis  se produjo cuando cada uno de los tres países tomó partido, unos por Austria y otros por Serbia.

Debido a los pactos y alianzas, todos los países europeos participaron en la guerra, en 1917, Estados Unidos se unió al conflicto, ante la destrucción del navio lusitania.

Desde finales  de 1914 hasta la primavera de 1918, la superioridad del sistema de defensa de trincheras y ametralladoras, sobre el lento avance de la  infantería, impuso un estancamiento, solo cuando los ejércitos se debilitaron por años de desgastes continuaron los avances.

Esta guerra permitió la participación de población adulta de muchas naciones, 4.9 millones de soldados aliados murieron, 11.3 millones aliados resultaron heridos,  las mujeres ocuparon los puestos de ellos trabajando en fabricas y en armamentos.

Los imperios centrales que luchaban al lado de Alemania y Austria, perdieron 3,1 millones de soldados en combate y 8.4 millones fueron heridos.

Las causas de esta guerra fueron:

  • El sentido imperialista de las grandes potencias, que buscaban ampliar el mercado, para sus mercancías y capitales.
  • Las disputas por el territorio de los Balcanes, por el estrecho de Bósforo y Dardanelos que pertenecían al imperio turco y que Rusia, Inglaterra y el imperio Austro- Húngaro pretendían poseer.
  • La disputa por el territorio de Alsacia y Lorena, que estaban en poder de Alemania y que Francia, pretendía recuperar para su territorio.
  • Deseos expansionistas y el cruce de intereses, produjeron dos sistemas de alianzas: La triple Alianza (Alemania, Italia, Austria- Hungría) y la Entente, integrada por (Inglaterra1, Francia y Rusia). Estos dos bloques y sus ganas de poder llevaron a la primera guerra mundial.
  • La repartición de Polonia entre Austria, Alemania y Rusia.
  • Persia, Asia Menor, Etiopia, fueron puntos de fricción entre los intereses económicos de  Alemania, Inglaterra.

Tomado de You Tube. Causas y Efectos

Consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

  • Se impusieron severas sanciones a Alemania, al considerarla culpable de la guerra.
  • Alemania entrego a los aliados (Gran Bretaña y Francia), todos sus derechos y títulos sobre los territorios de ultramar.
  • Alemania entrego a los aliados su marina mercante y se comprometió a construir navíos durante cinco años, como parte de la cuota de recuperación de la guerra, Alemania salió del comercio marítimo.
  • Francia adquirió la explotación exclusiva del carbón en Sarre.
  • Polonia adquiría el derecho de la cuarta parte del carbón de Alta  Silesia.
  • Reducción del ejército alemán a cien mil efectivos y anulación del servicio militar.
  • Francia recupera Alsacia y Lorena.
  • Se rectificaron las fronteras en beneficio de  Bélgica, Polonia y Dinamarca.
  • Conformación de nuevas naciones  como: Checoslovaquia, Yugoslavia (unión de serbia y Montenegro y otros territorios que dominaba Austria).
  • Ocupación de Rumania por tropas de los países vencedores.
  • Indemnización por daños y gastos de la guerra a los países vencedores, por 226.000 millones de marcos oro.
  • Creación de la liga ó sociedad de Naciones.
  • En junio de 1919, se firmo el tratado de Versalles, que sello una Paz  negociada, sobre la base de un plan de catorce puntos propuestos por el presidente de los E.E.U.U. Woodrow Wilson.
  • Estados Unidos exigió, que tropas Alemanas salieran de territorio ruso y belgas ocupados.
  • Alsacia y Lorena, se entrega a Francia.
  • Polonia, se le da la independencia.
  • Un nuevo orden politico mundial.

Cuando los Ricos hacen la guerra, los únicos que pierden son los pobres.

Taller:

  • Identifica las causas,  de la Primera Guerra Mundial.
  • Identifica las consecuencias, de la Primera Guerra Mundial.
  • Que países participaron como aliados.
  • Que países participaron como imperios centrales.
  • Dibuja el mapa del área de influencia y los países que participaron,  de la primera guerra mundial.
  • Que enseñanza, le deja a la humanidad está guerra.
  • Como beneficia a la mujer esta guerra, en su vida social.
  • Que beneficios trae para E.E.U.U. Esta Guerra.
  • Que potencias  surgen, producto de esta guerra y cuál es su papel en la historia de la humanidad.

Mapa de la primera guera mundial

EL NAZISMO

 

Tomado de you tube.

El nacionalsocialismo ó movimiento nazi, surgió en Alemania, en 1920, un movimiento político llamado el Partido Nacional Socialista Alemán del Trabajo, conocido también como partido nazi, liderado por ADOLFO HITLER (1889-1945).

En Alemania surgió el nacionalismo como respuesta al fracaso teutón en el Tratado de Versalles, como una respuesta a la necesidad de la clase media empobrecida que se mostraba renuente, en contra del socialismo y muy  interesados por el por el nacionalismo radical.

Los objetivos de este movimiento eran dos: la doctrina racial y espacio vital.

La doctrina racial sirvió de soporte al patriotismo político y a la búsqueda de la conformación del gran Reich alemán central.

Según esta teoría, la raza aria pura no solo era físicamente superior a otras razas, sino que también lo era pura, superior culturalmente y moralmente.

Según los nazis, la raza judía era  la destructora de toda cultura, ellos habían creado el marxismo, la democracia y el capitalismo y habían dañado el mismo cristianismo.

Con esta teoría logro cristalizar los antagonismos de Alemania en el antisemitismo: el comercio judío era el responsable de la inseguridad económica y el miedo al comunismo era el temor al marxismo judío.

La teoría del espacio vital justificaba la ambición de poder y la agresión imperialista sobre otros pueblos como: Austria, Checoslovaquia ó Polonia.

El eje principal de este objetivo era  geográfico, luego se convirtió en objetivo militar para crear el imperio germánico y  así, difundir su poder a otros territorios.

Hitler, asumió el poder, establece un régimen totalitario, desintegro la oposición, depuro la policía, ubico a individuos del partido en el poder, promulgo decretos para detener a los jefes comunistas y socialistas, disolvió sindicatos, asociaciones y partidos políticos.

El 15 de septiembre de 1935, Adolfo Hitler presento el partido Nazi su proyecto definitivo donde legalizaba su teoría racial, LAS LEYES DE NUREMBERG.

Este documento consta de dos partes: la primera es una ley  de la ciudadanía alemana, la otra  una ley para salvaguarda de la sangre y el honor alemán.

Ambos documentos tenían como objetivo excluir a los judíos de toda participación en la vida política de  Alemania.

Las leyes de Núremberg convierten a los ciudadanos judíos alemanes en personas de segunda categoría, sin derechos en el país.

Tomado de You tube

Hitler impone su poder y sus leyes, contando con la Gestapo y con los campos de Concentración, desde donde se persiguió de manera implacable a los judíos y a los ciudadanos que no estaban de acuerdo con las ideas nazis.

Tomado de: Horizontes, sociales, Manuel Guerrero Villagrán y Nancy C. Hernández Gómez.

REFLEXION:

 

  • Que debemos entender por sistemas ó movimientos  totalitarios.
  • En donde se dio el Nazismo, quien es su creador y año de su creación.
  • Cuál era el objetivo del Nazismo.
  • Que es el Nazismo.
  • Que buscaba el Nazismo.
  • En que se fundamentaba el Nazismo.
  • En qué consistió la doctrina racial de los alemanes.
  • El derecho a la vida fue respetado por los Nazis. SI- NO. Sustente la respuesta.
  • En qué consistió la teoría del espacio de los alemanes.
  • De que tratan las leyes de Núremberg.
  • Cuál era el objetivo de las leyes de Núremberg.
  • Qué relación tiene el nazismo y el militarismo.
  • Qué relación tiene el nazismo y Benito Mussolini.
  • Consulta la Biografía de Adolfo Hitler.
  • Elabora el mapa de Europa y ubica el país  cuna del Nazismo.

EL FASCISMO

SISTEMAS TOTALITARIOS

Tomado de You  Tube
La práctica  común de las economías  dirigidas por el Estado, favoreció en Europa el desarrollo de movimientos totalitarios (nazismo, fascismo), buscaban eliminar las instituciones laborales y parlamentarias de los gobiernos y establecer regímenes fuertes, sustentado en un líder  único conductor de todos los poderes y decisiones.

Antes de la Primera Guerra mundial, en ITALIA, en un ambiente que carecía de figuras políticas, lideres, apareció BENITO MUSSOLINI, quien fundó en 1919, los FASCI DI COMBATTIMENTO, cuyo objetivo era de reaccionar contra los movimientos obreros y revolucionarios.

 

Tomado de You tube

El fascismo: es un movimiento reaccionario y anti obrero que buscaba acabar los conflictos entre las clases sociales, para ello es importante la destrucción de los partidos y los sindicatos, para desarmar a los obreros y colocarlos en condiciones de inferioridad frente a los patrones.

En principio se fundada sobre la idea del nacionalismo y propugnaba su ideología sobre varios aspectos: la idea de un todo nacional servía para borrar las diferencias de la  sociedad y en este sentido se valoraba más al Estado que a sus ciudadanos.

Buscaba reconstruir la sociedad y el estado devastados por la acción de la guerra bajo los principios  tradicionales y reaccionando principalmente contra el comunismo.

El objetivo más importante del Estado era el engrandecimiento de la nación Italiana.

No tenía en cuenta el  costo de vidas humanas y lo social.

El fascismo fue el resultado de la Primera Guerra Mundial y era una reacción a la revolución bolchevique y a la consecuente formación de la URSS. (Cuna del socialismo y comunismo).

El fascismo más que una ideología es una doctrina militar que se construye sobre los hechos.

“El fascismo, como toda concepción política solida, es acción y pensamiento: acción que tiene inmanente una doctrina y una doctrina que mientras emana de un determinado sistema de fuerzas históricas, queda incorporada en el mismo y en el opera de dentro para afuera”, decía Benito Mussolini.

REFLEXION:

 

  • Que debemos entender por sistemas ó movimientos  totalitarios.
  • En donde se dio el Fascismo, quien es su creador y año de su creacion.
  • Cuál era el objetivo del fascismo.
  • Que es el fascismo.
  • Que buscaba el fascismo.
  • En que se fundamentaba el fascismo.
  • Por que crearon el fascismo.
  • El derecho a la vida fue respetado por los fascistas. SI- NO. Sustente la respuesta.
  • Qué relación tiene el fascismo y el militarismo.
  • Qué relación tiene el fascismo y Adolfo Hitler.
  • Quienes son las camisas negras y cual es su relación hoy, con las tribus urbanas.
  • Consulta la Biografía de Benito Mussolini.
  • Elabora el mapa de Europa y ubica el país  cuna del fascismo.
Tomado de: Ciencias Sociales 9, Santillana, Horizontes, Sociales 9, Manuel Guerrero Villagrán, Nancy C. Hernández Gómez.