Sistemas Económicos

Tomado de YouTube. Concepto de Sistema Económico. Educatina.

Un sistema económico se refiere a la forma como las sociedades se organizan para responder a tres inquietudes. Que producir, cómo  producir y cómo distribuir los bienes obtenidos.

Las respuestas   a estos interrogantes origina un complejo mecanismo que se relaciona con las leyes, los valores de las personas y la organización social,  política, económica entre otros.

Para distinguir los diferentes sistemas económicos, debemos preguntarnos por la propiedad de los medios de producción, sus características (privada, social o comunitaria, estado), quién y cómo se hace el control de los recursos y cuáles son los objetivos de quienes ejercen el control (obtención de beneficio personal, autoconsumo, beneficio común).

De la combinación y acuerdos a los que se llega socialmente, se pueden distinguir tres formas básicas de sistemas económicos: Economía primitiva, Economía planificada y Economía de mercado.  

La economía primitiva, se basa en la autosuficiencia y la atención a las necesidades primarias, como la alimentación, no hay especializaciones laborales, las actividades son la recolección de productos, caza, pesca. Autoconsumo.

La economía planificada, supone una autoridad central, que puede ser el Estado, quien toma las decisiones económicas. Este sistema suprime la propiedad privada de los factores de producción.   

La economía de mercado, es un sistema descentralizado, donde la oferta y la demanda, juegan un papel decisivo. Defiende la propiedad privada de los factores de producción, la apropiación individual de beneficios y la posibilidad de concentrar riqueza. De igual manera, promueve el intercambio y la especialización en el trabajo, producción y distribución  

ACTIVIDAD:

Observar y escuchar el video.

Leer el texto dar respuestas a las siguientes preguntas:

  1. Qué debemos entender por sistema económico.
  2. Que tipos de sistemas económicos se pueden dar en la economía.
  3. Explica las diferencias entre una economía planificada y otra de mercado.
  4. Selecciona el tipo de sistema económico que consideres más conveniente, hoy en Colombia  y explica tus argumentos.
  5. Elabora un dibujo en donde representes el proceso de la economía en los sistemas  económicos.

Nota:           

  • Escribir en el cuaderno, fecha, tema, actividad, respuesta, nombre, apellido y grado.
  • Enviar respuestas antes del  2  de julio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

Producción,distribución y consumo.

Tomado de YouTube. Producción, distribución y consumo.

La producción es la primera etapa del proceso económico, a través del cual se busca obtener un producto específico. (Ejemplo: una camisa, un automóvil, un avión, un balón), mediante los llamados factores de producción.

Las naciones y las empresas pueden aumentar la producción aprovechando los avances tecnológicos, mejorando la educación y la capacitación de su gente, optimizando el uso de los recursos naturales y procurando un ambiente político, social y regulatorio estable.

En una economía de mercado como la nuestra, quien combina los factores de producción, es decir, los recursos naturales, el trabajo, el capital, para llevar a cabo la producción de bienes y servicios son las empresas, que son los ordenadores de la producción.

La distribución es un concepto fundamental para comprender los niveles de riqueza, ingreso y consumo de una sociedad o de un país en particular.

 Esta segunda etapa, es la  que lleva  a los consumidores los bienes y servicios a cambio del pago de un precio fijado, no por el empresario, sino por el mercado   a través del sistema de precios.

Los mismos empresarios, bajo un régimen de libertad, ofrecen su producción en el mercado, lugar donde, al igual  que ellos, concurren los  compradores.

El consumo   es la última etapa que consiste en el disfrute  de los bienes y servicios que se producen en la economía.

Es, en su conjunto aquella parte de la producción que desaparece por su utilización.

En nuestra vida diaria consumimos gran cantidad de bienes y servicios.

Cuando el consumo es inferior a la renta o ingreso, se afirma que hay un ahorro.

Tomado de Economía y Política, Grupo editorial norma.

 

ACTIVIDAD:

Observar y escuchar el vídeo.

Leer el texto dar respuestas a las siguientes preguntas: 

  1. Qué debemos entender por producción.
  2. Que productos se necesitan hoy, en el mercado del país.
  3. Que debemos entender por distribución.
  4. Como podemos utilizar la distribución de productos, para generar ingresos económicos en la pandemia.
  5. Que productos consumimos los colombianos hoy, cuales puedo utilizar para generar ingresos económicos a mi hogar.
  6. Elige un producto de uso diario y explica las etapas para su producción, distribución y consumo, destacando el mayor número de variables que intervinieron en el proceso.
  7. Elabora un dibujo en donde representes el proceso de producción, distribución, consumo de economía  empresarial 

Nota:           

  • Escribir en el cuaderno, fecha, tema, actividad, respuesta, nombre, apellido y grado.
  • Enviar respuestas antes del  18  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 

Organización Habilidad Empresarial.

Tomado de YouTube. estructura organizacional.

Tradicionalmente se ha considerado la tierra, el capital, el trabajo como los factores de producción.

 Actualmente se reconoce la organización como otro factor clave  de la producción.

“la organización, también llamada habilidad empresarial, es el conjunto de actividades encaminadas a la dirección, sistematización y conducción para llevar a cabo el proceso productivo.

La habilidad empresarial la desarrollan los administradores, gerentes, economistas y contadores que se encuentran en puestos directivos de la unidad productora.   

No debe confundirse la habilidad empresarial con el empresario, ya que este generalmente es el dueño de la empresa  o del negocio, en cambio la habilidad empresarial debe desarrollarse y se puede adquirir  a través del estudio sistematizado del proceso productivo y de su organización, lo cual se puede adquirir por medio de estudios universitarios, especializaciones, diplomados, cursillos, conferencias y la practica laboral”.

Tomado de Silvestre Méndez. Fundamentos de economía. p. 255; grupo editorial norma, economía y política.

ACTIVIDAD:

Observar y escuchar el vídeo.

Leer el texto, escribir en el cuaderno tema, actividad y respuestas.

  1. ¿Con que argumentos se puede justificar que la organización, es el cuarto factor de producción?
  2.  ¿Cuáles son las diferencias que existen entre ser empresario y tener habilidad empresarial? ilustra con un ejemplo.
  3. ¿Escribe otras profesiones que consideres desempeñan, un papel importante en la organización  como factor de producción.
  4. ¿Qué características debe tener un profesional empresarial en Colombia hoy?.
  5.  Elabora un dibujo en donde representes la organización como habilidad empresarial.

Nota:           

  • Escribir en el cuaderno, fecha, tema, actividad, respuesta, nombre, apellido y grado.
  • Enviar respuestas antes del  12  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

Factores de Producción

Tomado de YouTube. Educatina. 

https://youtu.be/kkxcAgDHccE

 

En economía los factores de la producción son los recursos empleados para producir bienes y servicios que satisfagan las necesidades humanas.

Todos los bienes, que se brindan en una sociedad, se consiguen por medio de la utilización de los factores productivos.

Se consideran cuatro grandes clases de factores de producción: tierra, trabajo,  capital y habilidades empresariales.

La producción transformada en renta se distribuye entre ellos, obteniendo así una remuneración; por las empresas.

 LA  TIERRA:

Se refiere a los recursos naturales dentro de los cuales tenemos, la superficie terrestre, la cual nos ofrece el agua, los minerales, los árboles.

Los recursos naturales tienen la posibilidad de extinguirse: como los animales, los bosques, los  recursos no renovables como: esmeraldas, carbón, níquel, petróleo, carbón, gas, los cuales se pueden agotar, si no controlamos su producción y explotación.

 

EL TRABAJO:

Es el aporte físico y mental de un ser humano o persona en la producción de un  país.

La población humana puede considerarse como factor de producción

Económicamente puede ser factor de producción activo e  inactivo.

Activo, es aquella población que  esta  apta de trabajar, se encuentra entre 18 y 65 años.

Uno de los requisitos para ser un factor activo es recibir un salario a cambio de su trabajo.

Inactivo, es aquella población que depende de la activa y no trabaja.

Capital:                

Los bienes de capital conforman este factor. Son bienes que nos permiten crear otros bienes. Como: maquinaria, equipos, fabricas, transporte, entre otros.

Pueden ser capital fijo y capital circulante.

Capital fijo; equipos, instalaciones, herramientas.

Capital circulante; depósitos de materias primas, materias procesadas, bienes terminados para la venta.

La riqueza se genera en la combinación de estos tres factores, por las empresas  en la producción de bienes servicios.

 

Habilidades Empresariales:

Es el talento humano, las habilidades del ser humano para organizar los factores productivos de la tierra, trabajo, capital con el fin de producir benes y servicios.

 

ACTIVIDAD:

Leer detenidamente la guía.

Ver el vídeo y analizar las actividades.

Ampliar y profundizar en el conocimiento económico, consultando sobre los factores económicos.

Responder en el cuaderno  las actividades y respuestas del taller:

  1. Explica los factores económicos de la producción en  Colombia.
  2. Consulta las actividades productivas más importantes de tu municipio, departamento, país y especifica en que factores económicos las podemos ubicar.
  3. Con cuál de estos factores económicos,   se identifica tu proyecto de vida y por qué.
  4. Que habilidades tienes para afrontar la vida laboral al terminar tu ciclo educativo.
  5. Por qué debemos conocer estos factores y por qué son importantes para el desarrollo del país y el departamento después de la pandemia.
  6. Que enseñanza les deja esta clase, para mejorar  la vida de los ciudadanos después del COVID-19.

NOTA.

Enviar actividad y respuestas al correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, plazo mayo 28  del 2020.

 

                                                       QUÉDATE EN CASA.

 

SECTORES ECONÓMICOS Y EL COVID-19

https://www.youtube.com/watch?v=01onpPtNy44

Tomado de YouTube. Sectores de la economía en Colombia.

Según el tipo de bienes y servicios que generan las empresas, las actividades económicas de un país, región se puede clasificar en tres sectores fundamentales: primario, secundario, terciario.

PRIMARIO

https://www.youtube.com/watch?v=CgCRbuC6u8k

Tomado de Educatina.

Este sector se relaciona con las actividades pertinentes con los recursos naturales, entre ellas la agricultura, la ganadería, la pesca; incluye además la minería, la extracción de carbón, minerales, petróleo, gas y en Colombia esmeraldas, oro, platino, entre otros.

 

SECUNDARIO

https://www.youtube.com/watch?v=k71h52xhVNw

Tomado de Educatina.

Este sector se relaciona con las actividades industriales, por medio de la cual se transforma las materias primas y los bienes.

Entre ellas se encuentra la rama de las mano facturas, fabricación de alimentos procesados, bebidas, muebles, confecciones, vidrio; así mismo la industria de la construcción, industria metal mecánica, industria siderúrgica, industria textil.

 

TERCIARIOS

https://www.youtube.com/watch?v=C8PiTSfASEY

Tomado de Educatina.

Este sector se relaciona con las actividades que satisfacen las necesidades de las personas y su producto no tiene expresión material.

Los servicios  como: educación, transporte, diversiones, salud, justicia, comunicaciones, turismo, servicios públicos (luz, agua, conectividad, bancarios), hacen parte de la economía de todo país, sociedad o región.

Cada uno  de los anteriores sectores de la economía del país, generan riquezas en la nación y nos permiten identificar y explicar el desarrollo del país en su economía.

La relación de los tres sectores y sus dinámicas nos permiten responder a las demandas  de insumos, materiales, maquinarias y mano de obra calificada dentro de los propios sectores y de la economía nacional, como un todo.

 

CUATERNARIO

https://www.youtube.com/watch?v=EmtmCcFE1h4

Tomado de Educatina.

Este sector se relaciona con las actividades  de ciencia, investigación y  desarrollo tecnológico, impulsa los sectores anteriores  mediante la investigación, aporta al desarrollo médico, científico, tecnológico, administrativo y de sistemas  en la economía del país.

ACTIVIDAD:

Escuchar el vídeo, leer detenidamente la guía.

Ampliar y profundizar en el conocimiento económico dándole clic a los enlaces(los vídeos).

Responder en el cuaderno  las actividades y respuestas del taller:

  1. Identifica los sectores económicos de la economía Colombiana.
  2. Consulta las actividades productivas más importantes de tu municipio, departamento, país y especifica en que sectores económicos las podemos ubicar.
  3. Profundiza sobre el sector primario y elabora un mapa conceptual sobre el mismo. Puedes profundizar dando clic al enlace vídeo.  EDUCATINA.
  4.  Como se afectó el sector secundario en esta pandemia en Colombia y  que debemos tener en cuenta para mejorar nuestros ingresos después de la cuarentena.
  5. Profundiza en el enlace EDUCATINA, sector terciario  y elabora una sopa de letras teniendo palabras claves de este sector.
  6. Cuál  es la importancia del sector cuaternario en el control y prevención del COVID-19, en nuestro país.
  7.  Profundiza tus conocimientos dándole clic al enlace sector cuaternario y argumenta como este sector afronto el apoyo del control de la amenaza del COVID-19.
  8. Con cuál de estos sectores económicos,   se identifica tu proyecto de vida y en donde estarás trabajando en el 2030 y cuales imaginas serían tus funciones.
  9. Que enseñanza les deja esta clase para mejorar en la vida de los ciudadanos después del COVID-19.

NOTA.

Enviar respuestas a mi correo. jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, hasta el 19 de mayo del 2020.

 

QUÉDATE EN CASA.

 

 

 

 

 

BIENES Y SERVICIOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID-19-2 PERIODO- ECONOMÍA,  DECIMOS.

 

 

Tomado de YouTube. Actividades Económicas.

 Los bienes y servicios son un medio para satisfacer las necesidades del hombre y su vida en comunidad.

Que es un Bien. Es algo material que nos satisface una necesidad humana, pueden ser: vestidos, un carro, una casa, el mercado, una moto, un libro, un computador, un morral, un celular.

Que es un servicio. Es algo inmaterial que  satisface una necesidad humana, pueden ser: la educación, la salud, el transporte público, finanzas.

Ambos se obtienen a través de procesos de producción de los hombres y las comunidades o por intermedio de procesos técnicos de transformación.

Los bienes son económicos cuando cumplen con las siguientes condiciones

Ser útil, para un fin determinado.

Ser escaso con las necesidades que lo precisan.

Estos bienes tienen un valor que se mide en dinero ó trueque y hacen parte del mercado y las relaciones económicas mundiales.

COMO SE CLASIFICAN  LOS BIENES 

Según su utilización: Consumo ó Capital.

  • Consumo: Son los que satisfacen las necesidades humanas: como vestido (ropa) y alimentos (comida).
  • Capital: Son los que permiten producir otros bienes: como maquinaria de las empresas.
  • Perecederos: Poco duraderos, al primer uso, como la comida, alimentos,
  • No perecederos: duraderos, como la vivienda, el carro. 

Según su transformación: se pueden dividir en tres grupos:

  • Bienes finales: son aquellos para el consumo; como el pan, arepas, hamburguesas, piza.
  • Bienes intermedios: son aquellos que se han de transformar para convertirlos en un bien final; como el maíz para convertirlo en arepas, trigo para convertirlo en pan, soya para convertirlo en aceite.
  • Bienes productivos: son aquellos que permiten su transformación de otros bienes; como el molino y fogones para transformar el maíz en arepas. 

SERVICIOS

Si un bien es inmaterial, se le llama servicio, su objetivo es satisfacer las necesidades humanas, como los servicios financieros que se ocupan del dinero.

Las empresas generan riquezas y satisfacen las necesidades del ser humano, por medio de los bienes y servicios. 

ACTIVIDAD 1.

En la guía o los vídeos busca la respuesta a las siguientes preguntas y escribe las preguntas y respuestas de la  clase en tu cuaderno.

 

  1. Cómo explicarías los bienes y servicios que utilizas en tu hogar para el diario vivir.
  2. Qué bienes posees y como los clasificaría.
  3. Qué servicios utilizas y como los clasificaría.
  4. Que bienes de consumo utilizas en tu diario vivir.
  5. Que bienes de capital observas en tu comunidad.
  6. Que bienes perecederos utilizas en tu diario vivir.
  7. Que bienes no perecederos tiene tu familia.
  8. Elabora un ejemplo de los bienes según su transformación:
  9. Qué servicios están en crisis hoy; por causa del COVID-19.

ACTIVIDAD 2. 

  1. Qué bienes y servicios, afecto el COVID-19 en tu comunidad.
  2. Qué bienes y servicios, afecto el COVID-19 en tu hogar y cómo podemos, solucionar esta problemática económica mundial.
  3. Consulta que medidas económicas implemento el gobierno colombiano, para atender la crisis en bienes y servicios que origino el COVID-19.
  4. Cuáles son los efectos del COVID-19, en la economía de tu hogar y comunidad.
  5. Cuáles son los efectos del COVID-19, en la economía nacional, empresas, comercio y sector financiero.

Consulta:

  1. Cuanto presupuesto debe apropiar el estado colombiano, para atender la pandemia y sus efectos en la economía nacional.
  2. El servicio financiero y bancario que apoyos brinda a la comunidad colombiana, ante la situación del COVID-19.   Si están prestando este servicio a los más afectados. Sustente respuesta.

 

NOTA:

      

Enviar tus respuestas el   11 de mayo del 2020 a mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com,  whatsapp.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

 

 

Modos de Producción

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA
GUÍAS DE APOYO COVID19
ECONOMÍA PRE SABERES
Guía de trabajo  10A-10B-11A.

Tomado de Educatina.

ACTIVIDAD 1.

  • Según Marx; Qué es un modo de producción.
  • Qué debemos entender por, relaciones sociales de producción.
  • Qué debemos entender por, fuerzas productivas.
  • Que métodos, permiten según Marx, entender las formas de producción.
  • Qué contradicciones, origina los modos de producción.
  • El Capitalismo, en que fundamenta, su modelo de producción.

ACTIVIDAD 2.   

CONSULTA:

 

  • Que son bienes materiales.
  • Cuando, el hombre realiza intercambio de actividades.
  • En qué momento los hombres establecemos conjunto de relaciones económicas.
  • Históricamente cuál cree usted que sea el modo de producción que  predomina en Colombia.
  • Históricamente cuál cree usted que sea el conjunto de relaciones económicas predominantes en la producción del Quindío. 
  • Como afecta el covid19 la economía de Armenia, Quindío. 
  • Como afecta el covid19 la economía de Colombia. 
  • Que sugerencias tienen para contrarrestar los efectos del covid19 en la economía de nuestros Hogares.

 

 

ACTIVIDAD 3.

  • Con sus palabras explique cómo responde la economía; a la pregunta: Que hace progresar a la sociedad humana.
  • Como explica la ciencia  la pregunta: Que hace progresar a la sociedad humana.
  • Ante la   afirmación: El desarrollo social depende del  medio geográfico; Cual es su interpretación.  

 

ACTIVIDAD 4.

Consulta:

  • Que son bienes materiales.
  • El desarrollo de cualquier sociedad depende de:
  • Que debemos entender por Proceso de trabajo.
  • Cuales elementos se presentan en el proceso del trabajo.
  • Que es trabajo.
  • Que son los medios de trabajo.
  • A que llamamos instrumentos de producción.
  • Cuál es el objeto del trabajo.
  • Como se clasifican los objetos de trabajo.
  • Que es materia bruta.
  • Que es materia prima.
  • Que es fuerza de trabajo.
  • Que es un bien material.
  • Que tipos de trabajo encontramos en la comuna 7.
  • Que trabajo ejecutaras en el 2021 y que bienes materiales aspiras tener en el 2030.

CONSULTA:

  • Que  es una Comuna.
  • Como se llama la comuna donde vivo.
  • Que características socio económicas tiene  la comuna donde vivo.

 

Modo de Producción Feudal

Tomado de you tube.

 

Es un sistema político, social y económico surgido en Europa Occidental desde  el siglo IX y plenamente desarrollado durante los siglos X al  XIII.  Estaba ligado a una economía basada  en la explotación de la tierra y el predominio de una nobleza de carácter  guerrero y terrateniente.

La palabra   Feudalismo deriva  de  feudo (beneficio), término que  designaba al territorio que los  reyes entregaban a los nobles o gobernadores a cambio de servicios.

El sistema feudal se caracteriza entonces por los vínculos de dependencia que tenían los siervos de la gleba con el señor feudal y la propiedad de la tierra concentrada  en las manos de los señores (Rey).

El modo de producción feudal se caracteriza:

  • Propiedad del feudal sobre la  tierra y parcialmente sobre los trabajadores (campesinos, siervos explotados por el señor feudal) .
  • Surge de la descomposición del régimen esclavista y en algunos países del régimen de la comunidad primitiva.
  • Dominio de la economía  natural.
  • Fijación del campesino a la tierra.
  • Dependencia personal del campesino al terrateniente.
  • La propiedad sobre la tierra era la  base para obtener trabajo ó productos no remunerados.
  • Producción artesanal, desarrollo de los oficios y comercio.

 

ORGANIZACIÓN SOCIAL FEUDAL

A comienzos del siglo XI el obispo Gerardo de Cambray anuncia por primera vez la división social del feudalismo en oradores (clero ó iglesia), guerreros (señor feudal) y labradores (campesinos).

A esta división se le  llamo los tres órdenes, porque según  la iglesia era necesario que existiera un orden en todas las cosas para la conveniencia de Dios.

  • Los oradores correspondían al clero ó iglesia: su función social era  rezar y mantener comunicación con Dios a través de los  altos jerarcas  de la iglesia. Se dividían en dos grupos alto clero (El papa,obispos y cardenales, que poseían sus propios feudos) y bajo clero (sacerdotes, monjes con parroquias en todos los feudos).
  • Los Guerreros eran los señores feudales, quienes  tenían la obligación de combatir en caso de que fuera necesario.
  • Los  Labradores eran los  campesinos dedicados a trabajar la tierra y ser fieles a su  señor feudal. Los labradores no eran esclavos, pero no podían abandonar  el lugar donde vivían y debían pedir permiso del señor feudal para cambiar de sitio de vivienda y casarse (derecho de pernada), a esta  forma de  dependencia se le  denomina servidumbre y por eso a los campesinos se les llama siervos.

 

Taller:

  • Como evoluciona históricamente el feudalismo.
  • Qué tipo de clases sociales se dan el el feudalismo.
  • Que debemos entender por  Terrateniente, Dependencia, Dominio, Fijación, vasallo, homenaje.
  • Diferencia  entre  una explotación parcial de un siervo (campesino) y la explotación total de un esclavo.
  • En qué consistía el feudalismo.
  • Cual era  la principal actividad  económica del feudalismo.
  • Cuál era  el indicador de riqueza en el feudalismo.
  • Dibuja una pirámide social del feudalismo.
  • Consulta: Por que la economía feudal se llamo de  auto-consumo.

 

Modo de Producción Primitivo

El Mundo Primitivo del Hombre.

Tomado de you tube.

 

Reflexión:

 

  • Qué tipos de propiedad predomina, en este tipo de modo de producción y por qué.
  • Qué tipos de relaciones  se dan, en este modo de producción y por qué.
  • Quienes son los dueños de los medios de producción.
  • Qué herramientas permitieron el desarrollo evolutivo del hombre.
  • El lenguaje y la Creatividad, como influyen en el desarrollo evolutivo del hombre en sociedad.
  • De acuerdo con lo expresado en el vídeo, conviértelo en un dibujo.
  • De acuerdo con lo expresado en el vídeo, elabora un ensayo de 15 renglones.

 

 

Globalizacion y Cultura

Tomado de you tube.

 

La globalización neoliberal viene imponiendo en los países del tercer mundo, un modelo de desarrollo regional y nacional, que se traduce en modernización del Estado, privatizaciones, ajuste fiscal, desempleo, hambre, descentralización, municipalización ó manejo de los recursos fiscales asignados para la educación y salud y nada en políticas sociales que eleve los niveles de bienestar de los habitantes de una entidad territorial.

Pero la globalización no es solo de capital, se impone también una globalización de la cultura, una homogénea cultura, una sola cultura: la del consumismo y la desesperanza.

La cultura de la desesperanza se basa en la tesis, de que no hay alternativa. Se puede solamente administrar un caos y una anomia, que son sistemáticamente producidos.

La cultura de la desesperanza desmorona las relaciones sociales, pero con ella se desmorona la misma personalidad de la gente, “no deja surgir proyectos, porque nadie los formulará.

La globalización a derrumbado las barreras comunicativas que antes existían, que preservaban la personalidad colectiva, luego, es urgente poder enfrentar la aculturación globalizante a través de reafirmar nuestras identidades culturales.

Tomado de you tube.

La cultura ha adquirido valor estratégico en local, municipal, departamental, nivel regional, nacional y mundial, ella defiende mejor que los tanques de guerra, lo nuestro, nuestra identidad.   Parece que allí radica la posibilidad de que sobrevivamos como nación y como pueblo en el contexto moderno.

Lo determinante, especifico de los pueblos, regiones, sigue siendo su cultura, su identidad como comunidad y costumbres tradicionales.

La cultura engendrara, el orgullo y la solidaridad local, departamental, regional y reforzara la lucha autonómica, contra la penetración excesiva de elementos extraños y otras amenazas a las tradiciones de los pueblos.

En la óptica de la vida, significa que no podemos vivir sin sueños, sin utopía y cuando dejemos de soñar con la esperanza, con la política, con un nuevo proyecto social, el pueblo, la gente buscara sus sueños, su identidad y tradición cultural, como respuesta a la penetración de capitales extranjeros.

Fals Borda propone, una eficaz política cultural de Estado hacia las regiones, fruto de un nuevo pacto social y político, que potencien y desarrollen las identidades específicas y plurales y reconozca la importancia de la unidad en la diversidad, que tenga en cuenta:

  • El cultivo de la especificidad cultural ´e histórica de cada región, departamento, municipio.
  • La participación democrática de los habitantes en el manejo y control de la cosa pública a nivel de base.
  • El estimulo a la apertura de la región al mundo, para que no quede marginada del progreso general.
  • Protección del patrimonio cultural local, municipal, departamental, regional y la educación é investigación permanente, formal y popular ó participativa, con inclinación a la creatividad científica.

Solo dentro de estos horizontes es conveniente, luchar por la identidad cultural y la autonomía regional y comprometernos en la construcción de un ente mas autentico y culturalmente satisfactorio: El Estado- Región- Cultura.

Tomado de; Equipos docentes Quindío.

 

 REFLEXION:

 

  • Que debemos entender por globalización.
  • Como influye la globalización en la cultura de los pueblos.
  • Que debo, entender por identidad cultural.
  • Que es cultura.
  • Un ejemplo de cultura cafetera, seria.
  • Como penetra la globalización, nuestra cultura cafetera.
  • Porque es importante tener sueños.
  • Porque, debemos cuidar y defender,  nuestras tradiciones y cultura
  • En que radica, la importancia de la investigación cultural.
  • Porque debemos cuidar, nuestro patrimonio cultural y tradiciones.
  • Elaboro un dibujo, en donde representes tu cultura y tradiciones.