LA FAMILIA

EL DERECHO A FORMAR UNA FAMILIA

TOMADO DE YOU TUBE

En esta  clase vas a estudiar el derecho que tenemos los colombianos a formar una familia.

Nuestra Constitución Política dice:

Artículo 42: La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, se constituye por vínculos naturales ó jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer  de contraer matrimonio ó por voluntad responsable de conformarla.

El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia.  La ley podrá determinar el patrimonio familiar inalienable e inembargable.  La honra, la dignidad y la intimidad de la familia son inviolables.

Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes de la pareja y en el respeto reciproco entre todos sus integrantes.

Cualquier forma de violencia en la familia se considera destructiva de su  armonía y unidad y será sancionada  conforme a la ley.

Los hijos habidos en el matrimonio ó fuera del matrimonio, adoptados ó procreados naturalmente ó con asistencia científica, tienen iguales derechos y deberes.

La pareja tiene derecho a decidir libre y responsablemente el número de sus hijos y  deberá sostenerlos y educarlos mientras sean menores ó impedidos.

Las formas del matrimonio, la edad y capacidad para contraerlo, los deberes y los derechos de los cónyuges, su separación y la disolución del vínculo, se rige por la ley civil.

También tendrán efectos civiles las sentencias de nulidad de los matrimonios religiosos dictados por las autoridades de la respectiva religión, en los términos que establece la ley.

La  ley determinara lo relativo al estado  civil de las personas y los consiguientes derechos y deberes.

Tomado de you tube

 

ACTIVIDAD EN GRUPO

 

  • Elaboren una definición de familia.
  • Cuáles son las características ó valores que deben estar presentes en la vida de la familia.
  • Cuál es el fundamento de la vida en familia.
  • Cuando un joven está preparado para contraer matrimonio ó formar un hogar.
  • Con tus compañeros inventa un socio drama,  sobre la vida en familia y preséntalo en la próxima clase.
Tomado de: Ética y Cívica; Blas Blanco; Ediciones Paulinas.

 

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DERECHO A LA LIBERTAD

 

Tomado de You Tube.

La  libertad es propia de la naturaleza humana, es un derecho básico, sin el cual es imposible vivir como seres humanos y crecer dignamente.

El artículo 13. De Nuestra Constitución Política dice: “Todas las personas nacen libres ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozaran de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional ó familiar, lengua, religión, opinión política ó filosófica.

El Estado  promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptara medidas a favor de grupos  discriminados ó marginados.

El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condición económica, física ó mental, se encuentren en circunstancias de debilidad manifiesta y sancionara los abusos y maltratos que contra ellas se cometan.

El Artículo  17. De Nuestra Constitución Política dice: Se prohíbe la esclavitud, la servidumbre y la trata de los seres humanos en todas sus formas”.

La Declaración Universal Dice: Artículo 3. “Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona”.

 El artículo 4 de la  declaración de los derechos humanos dice.” Nadie será sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas las formas”.

Tomado de You Tube.

REFLEXIONEMOS:

Del anterior artículo se infiere:

  • Por qué el derecho a la libertad es básico?
  •  Que quiere decir que toda persona es libre?
  •  Que maneras de esclavitud señalan la Constitución Política de Colombia y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
  • Que otras maneras  de violación de la libertad conocemos nosotros.
  • Se está respetando  el derecho a la libertad  en nuestro país?  SI –NO  Sustenta la respuesta.
  •  Que es libertad?
  • Cuando Pierde una persona el uso correcto de la libertad?
  • Que tipos de esclavitud se dan en nuestra sociedad y cuáles son sus consecuencias?
  • La libertad es un derecho, cuales son los deberes para este derecho?
  • Se respeta la libertad en su colegio? SI –NO    Sustenta la respuesta.
  • Redacta  la letra de una canción sobre la libertad.
 Tomado de Ética Cívica, Blas Blanco, Ediciones Paulinas.

EJEMPLOS DE VIDA

EL ABUSO SEXUAL

Tomado de You Tube.

Reflexión:

  • Que enseñanza nos dejan  los jóvenes.
  •  Cual  debe ser el papel de los maestros en este delito.
  • A quien debo acudir en esta situación.

LA VIDA PRIMERO

reflexion:

  • Cual es el mensaje del vídeo.
  • Que enseñanza nos deja la joven.
  • Que mensaje nos  enseñan los compañeros(as).
  • Cual debe ser el papel de los padres.

Tomado de la Institución  Educativa Rancho Grande, Colombia.

INDUCCIÓN


INDUCCIÓN GRADOS SÉPTIMOS- OCTAVOS- ÉTICA Y CIENCIAS SOCIALES. 

Objetivo:

 

Socialización, Explicación y Concertación de las estrategias metodológicas, pedagógicas a utilizar en el área de Ciencias  Sociales, Ciencias Políticas en el año escolar, a partir del conocimiento de los contenidos, logros, indicadores de evaluación que  se deben obtener por los alumnos(as), la metodología y pedagogía que se  utilizara, la forma de evaluación y contenidos que se deben ejecutar en el año escolar.

Actividades a ejecutar:

 

  • Presentación del profe.
  • Explicación de la metodología  de trabajo.
  • Explicación de la forma de  evaluación del proceso educativo encada asignatura.
  • Análisis y  verificación de los contenidos vistos.
  • Definición de las reglas de la clase (deberes, derechos  y compromisos de las partes).
  • Taller de análisis de temas vistos.

Concertaciones:

 

  • La metodología se efectuara mediante las siguientes estrategias: clases virtuales, manejo de bloc escolar, edmodo, clase magistral, trabajo en grupos, trabajo con guías, consultas, conversatorios, foros, foro virtual,exposiciones, informes, socio dramas, trabajos escritos, consultas en Internet, textos, salidas de campo, investigación etno.
  • La evaluación se efectuara mediante las siguientes estrategias:
  • Formativa: asistencia, disciplina, comportamiento en clase, cumplimiento con el manual de convivencia, aplicación de los valores (respeto-amor-dialogo, tolerancia), manejo de las TIC.
  • Actitudinal: auto evaluación  heteroevaluacion, coevaluación, ejecución y cumplimiento con los compromisos.
  • Procedimental: Manejo del blog escolar de ciencias sociales, edmodo,  cuaderno, evaluación escrita, oral, trabajo en grupos, trabajo con guías, consultas, conversatorios, foros, exposiciones, informes, socio dramas, trabajos escritos, consultas en Internet  paginas web  sitios virtuales, bibliotecas virtuales y textos, salidas de campo, encuestas, entrevistas, libreta de apuntes, proyecto de vida.
  • Cognitiva: evaluaciones escritas, evaluación oral, sustentación en foros, sustentación en clases de temas ejecutados ó en ejecución, ejecución y aplicación de talleres virtuales, sustentación en panel.

La Alegría, La Pasión por nuestra Colombia siempre debe estar en el aula.

Tomado de you tube.

LA AUTORIDAD Y LA OBEDIENCIA.

 

Cuando los ciudadanos entregamos el poder público a los gobernantes mediante el voto, nos estamos haciendo súbditos  de los gobernantes y les debemos obediencia.

 

Cuando ingreso a la institución y firmo la matricula me comprometo a obedecer, acatar   y  respetar las normas de la Institución Educativa.

 

 

NUESTRA CONSTITUCION POLITICA

 

Dice:

 

ARTICULO 2:

 

“Las autoridades de la República están  instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su vida, en su honra, bienes, creencias y demás derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del  Estado y de los particulares”.

 

REFLEXIONEMOS:

 

  •     
    • Que  entendemos por autoridad.
    • Para qué sirve la autoridad  en la familia, en el colegio, en un equipo deportivo, en una empresa, en la pareja.
    • Según el artículo 2, cual es la misión de las  autoridades de la República.
    •  Es necesaria la autoridad pública¿ Por qué ¿
    • Quien representa la autoridad en el colegio.
    • Quien representa la autoridad en el municipio.
    • Con que  autoridades públicas tenemos ò hemos tenido nosotros más relación.
    • Como nos han tratado esas autoridades.
    • Como quisiéramos que nos trataran.
    • Tenemos conciencia de nuestra  obediencia ciudadana.
    • Tomamos en cuenta los deberes y derechos del manual de convivencia de la institución.
    • Cuál es la finalidad de la autoridad pública.
    • Cuenta la autoridad pública con el apoyo de la obediencia de la ciudadanía.
    • Cuáles son las cualidades que debe  tener  un agente de la autoridad pública.
    • Cuáles son los vicios de la autoridad pública que más perjudican a una  comunidad política, a la  sociedad  Colombiana y a mi colegio.
    • Elabore un comentario referente a la autoridad y obediencia de la caricatura y el vídeo.

 

 

 

 

 

EL DERECHO A DESARROLLAR LA PERSONALIDAD


EL DERECHO  A  DESARROLLAR LA PERSONALIDAD

 

Tomado de  you tube.

En esta lección vas estudiar la necesidad que tienes de crecer y desarrollar tu personalidad.  Observa que de los seres vivos, ninguno nace hecho, terminado: todos deben crecer, hacerse, realizar su personalidad y para ello cuentan con capacidades y la libertad con la que dice el sentido que quiere darle a la vida.

NUESTRA CONSTITUCION POLITICA DICE:

 

“Todas las personas tienen derecho al libre  desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las  que imponen los derechos de los demás y  el orden jurídico”.

 

Reflexiona:

 

  1. Cuál es el Derecho fundamental que proclama este artículo.
  1. Cuáles son los límites que señala nuestra Constitución al desarrollo de la persona.
  1. Cuáles son las causas que no dejan a las personas crecer y madurar.
  1. Que capacidades  tengo.
  1. Que se me dificultad hacer.
  1. Que capacidades debo activar para desarrollar mi personalidad.
  1. Que es el desarrollo integral del hombre.
  1. Qué ocurre si un hombre no logra satisfacer sus  necesidades y  activar sus capacidades.
  1. Podemos  pensar  en una Patria justa y benéfica para todos si sus miembros, si no se desarrollan dignamente. ¿Por qué?
  1. Cuáles son los valores que debe desarrollar cada persona para ser un buen miembro de la sociedad.
  1.  Elabora un dibujo en el cual se represente tu  Personalidad.
Tomado de: Etica y Civica, Ediciones  Paulinas,  Blas Blanco T.


MALTRATO INFANTIL

QUINDIO AFECTIVO

NO AL MALTRATO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

 

El  maltrato, el abuso y la violencia, vulneran los Derechos fundamentales a la vida, la libertad, la integridad y la dignidad humana.


Tomado de You Tube. 


¿Has pensado porqué las personas se maltratan o maltratan a niños y niñas?

 

  • Los padres fueron maltratados.
  • No se quieren a sí mismo.
  • No se sienten queridos.
  • No están preparados para tener hijos.
  • Los hijos no fueron deseados.
  • No son hijos propios.
  • Por razones económicas.
  • Por consumo de drogas o alcohol.
  • Piensan que pegándoles los están educando.

 

¿SABE QUE CONSECUENCIAS TIENE EL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL?

 


Problemas de salud:

  • Fracturas.
  • Retraso en el crecimiento.
  • Daños cerebrales.
  • Inseguridad.
  • Aislamiento.
  • Miedo.
  • Embarazos no deseados.
  • Enfermedades de transmisión sexual.
  • Suicidio.

 

Problemas Escolares:

 

  • Bajo rendimiento académico.
  • Perdida del año.
  • Deserción Escolar.

 

Otros:

  • Delincuencia.
  • Ser víctima de explotación sexual.

 

¿CUANDO EXISTE EL MALTRATO INFANTIL?

 

CUANDO USTED:

  • Golpea  a sus hijos (Físicamente).
  • Les dice palabras feas (verbalmente).
  • Los pone a pedir limosna.
  • Los pone a vender droga.
  • Los pone a trabajar.
  • Los induce al abuso sexual.
  • No los alimenta.
  • No los pone a estudiar.
  • No les brinda los cuidados que todos los niños necesitan.

 

¿QUE DEBO HACER EN UNA SITUACION DE ESTAS?

 


ACUDA EN COLOMBIA  A:

  • Fiscalía General de la Nación.
  • Policía Nacional.
  • Comisarias de  Familia.
  • I.C.B.F.
  • Hospitales y Centros de Salud.
  • Profesores y Educadores de Familia.
  • Procuraduría Regional.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Instituto de Medicina Legal.
  • Personerías Municipales

 Valores para una Familia Feliz:

El RESPETO, EL AMOR, LA CONFIANZA, LA SOLIDARIDAD, LA RESPONSABILIDAD.

 

Taller  .

 

  • Leer detenidamente la guía.
  • Escriba las palabras desconocidas.
  • De la lectura realizada que les pareció más importante y ¿explique porque?
  • Porqué  las personas maltratan a los niños y las niñas.
  • Mediante un ejemplo identifique las consecuencias del maltrato  y abuso sexual a  los niños y las niñas.
  • Explique brevemente cuando existe el maltrato infantil.
  • Qué debo hacer en una situación de maltrato ó abuso infantil.
  • Plantee 5 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los niños de nuestro país.
  • Elabore un dibujo referente al maltrato infantil de los niños y niñas en Colombia.

Tomado de: Quindio Afectivo, Gobernacion del Quindio.

 

REFERENCIA WEB:


http://es.wikipedia.org/wiki/Maltrato_infantil 

http://www.youtube.com/watch?v=OLxKfrcMzbQ

 http://www.youtube.com/watch?v=uDFHieJOldk

  

http://www.youtube.com/watch?v=Lrwp-v5mxeA 

http://www.youtube.com/watch?v=AG5CbA5Z02M