Mi Familia.

Tomado de YouTube. Bendecid oh señor mi familia.

ACTIVIDAD

Con el fin de identificar los valores humanos en la sana convivencia familiar, espiritual y motivar con la música en este tiempo de pandemia.

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas:

  1. Escucha con atención el video, observa las imágenes,  canta y ojala en familia vivan, la letra y música del video.
  2. Que transmite la canción en su letra y música.
  3. Qué relación encuentras en la letra de estas canciones y  tu vida cotidiana en familia.
  4. Que opinan tus padres y familia de este video y letra.
  5. Elabora un dibujo pertinente con la enseñanza de la clase.
  6. Crees que es importante la vida en familia en estos tiempos de pandemia, en la vida espiritual del ser humano.  SI-NO. Por qué.  

NOTA:

QUÉDATE EN CASA.

Jesús es mi Pastor.

Tomado de YouTube. Jesús es mi pastor. Leo Dan.

ACTIVIDAD 1.

Con el fin de identificar los valores humanos en la sana convivencia  espiritual y motivar con la música en este tiempo de pandemia.

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas:

  1. Escucha con atención, observa las imágenes, canta, baila  y ojala en familia vivan, la letra y música del vídeo.
  2. Que transmite la canción en su letra y música.
  3. Qué relación encuentras en la letra de estas canciones y tu vida cotidiana en familia.
  4. Que opinan tus padres y familia de este vídeo y letra.
  5. Elabora un dibujo pertinente con la enseñanza de la clase.
  6. Crees que es importante la música en estos tiempos de pandemia, en la vida espiritual del ser humano. SI-NO. Por qué.  

NOTA:

QUÉDATE EN CASA.

 

ESPERANZA

https://youtu.be/abPk8SFK374
Darle clic al enlace.

ACTIVIDAD 1.

Con el fin de identificar los valores humanos en la sana convivencia y motivar con la música en este tiempo de pandemia.

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas:

  1. Escucha con atención, observa las imágenes, canta, baila  y ojala en familia vivan, la letra y música del vídeo.
  2. Porque creen ustedes que esos son los ritmos preferidos por la juventud y los adultos.
  3. Que transmite la canción en su letra y música.
  4. Qué relación encuentras en la letra de estas canciones y tu vida cotidiana en familia.
  5. Que opinan tus padres y familia de este vídeo y letra.
  6. Crees que es importante la música en estos tiempos de pandemia en la vida espiritual del ser humano. SI-NO. Por qué.

NOTA: 

 

QUÉDATE EN CASA.

SE BUSCA

 

Tomado de YouTube. Se busca, jose luis rodriguez, el puma.

https://www.youtube.com/watch?v=RDdiktW-l2Y

 ACTIVIDAD.

Leer el texto y responde en tu cuaderno.

Dale clic  al vídeo ó la dirección electrónica y responde en tu cuaderno.

 

  1. Como se llama la canción y quien es su autor
  2. Cuál es su mensaje.
  3. Identifica 2  mensajes que tengan que ver con tu vida y escríbelos en tu cuaderno.
  4. Identifica las  palabras de la canción  que te llaman la atención  y elabora con ellas, un ensayo, sobre la importancia de la vida espiritual en la vida del ser humano y su comunidad.
  5. Argumenta y propone,  porque debemos tener en cuenta la letra de la canción hoy.
  6. Qué relación encuentras entre el mensaje de la canción, las causas y consecuencias del COVID-19.

NOTA:

 

Enviar al correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp, plazo mayo 18 del 2020.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

EL PERDÓN DESDE LA FAMILIA.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA  ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO VIRTUAL COVID-19

RELIGIÓN UNIDAD 2, GRADO DÉCIMO-UNDÉCIMO.

JUAN EN  LA CIUDAD.

Buscar en  YouTube. Juan en la ciudad, Bobby Cruz, con el fin de contestar la siguiente actividad.

Juan en la Ciudad

Dijo Juan, un día a su papá, “Dame lo mío, no quiero esperar
Yo me voy a la gran ciudad, quiero la vida gozar”.

“Hijo mío, allá hay mucho mal. Vicios, mujeres, envidia, traición
Quédate, no vayas allá”, pero Juan no lo escuchó

Y en la gran ciudad Juan gozaba tanto
Vinos y placeres, hermosas mujeres

Pero un día Juan se halló sin dinero, y.
Todos sus amigos la espalda le dieron

Ahora Juan, solo en la ciudad, frío y hambriento se puso a pensar
“Qué feliz yo era cuando estaba con papá, si regreso quizás me perdonará”

Y el papá decía al verlo llegar
“Mi hijo a regresado vamos a celebrar”

Ay! que hagan una fiesta, vamos a cantar
Pues mi hijo ha vuelto señores, vamos a celebrar

Y el papá decía al verlo llegar
“Mi hijo ha regresado vamos a celebrar

Ay, invita los…

Tomado de: Fuente: Musixmatch

ACTIVIDAD 1.

 

Dale clic  a la dirección electrónica si tienes conectividad.

Reclama la guía en el colegio, cuando se lo indique su director de grupo, si no  tienes conectividad.

lea él texto y responde en tu cuaderno.

  1. Como se llama la canción
  2. De quien es  la canción.
  3. Cuál es su mensaje.
  4. Cuál es la idea principal de la canción.
  5. Invita a tu familia a escucharla, cantarla y bailar.
  6. Identifica 2  mensajes que tengan que ver con tu vida y escríbelos en tu cuaderno.
  7. Argumenta y propone,  porque debemos tener en cuenta la letra de la canción  en nuestras familias hoy y siempre.

 

ACTIVIDAD 2.

  1. Con que historia bíblica, podemos relacionar esta canción.
  2. Cual es la cita bíblica que maneja esta canción e historia.
  3. Que diferencia podemos encontrar entre la canción y la historia bíblica.
  4. A que nos invita la canción para ser mejores ciudadanos.
  5. Elabora un dibujo pertinente con la canción y la vida de los niños, niñas, jóvenes  en Colombia.

NOTA:

 

Enviar al correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com,  plazo mayo 12 del 2020.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

YO TENGO FÉ.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA  ENRIQUE OLAYA HERRERA

UNIDAD 2, GRADO, RELIGIÓN, UNDÉCIMO

GUÍAS DE APOYO VIRTUAL COVID-19

Tomado de YouTube. YO TENGO FE.

ACTIVIDAD 1.

Dale clic  al vídeo, escucha con atención  y responde en tu cuaderno.

  1. Como se llama la canción
  2. De quien es  la canción.
  3. Cuál es su mensaje.
  4. Identifica 2  mensajes que tengan que ver con tu vida y escríbelos en tu cuaderno.
  5. Identifica 15  palabras de la canción  que te llaman la atención  y elabora con ellas, un crucigrama para ser evaluado.

ACTIVIDAD 2.

  1. Argumenta y proponga,  porque debemos tener en cuenta la letra de la canción hoy.
  2. Cuantas personas en Colombia están afectadas por el COVID-19, HOY.
  3. Como estamos afrontando la Pandemia en nuestro hogar.
  4. De que manera contribuimos a prevenir la propagación del virus en nuestro entorno.
  5. Qué relación encuentras entre el mensaje de la canción, las causas y consecuencias del COVID-19.

 

NOTA:

 

Enviar respuesta de la actividad, al correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp, plazo Abril 30 del 2020.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

 

U”WA

 

 

PATRIMONIO INDIGENA DE BOYACA.

 Tomado de you tube.

Los U”WA, desde el año de 1992, vienen luchando con entereza para proteger su territorialidad, su cultura y su dignidad ante el etnocidio y en defensa del patrimonio ambiental y sociocultural que por siglos han preservado.

QUE SIGNIFICA U”WA:

 

Los U”WA, nombre que significa -gente inteligente, que sabe hablar- son un pueblo indígena, cuya lengua pertenece a la macro familia lingüística Chibcha. Viven al nororiente de Colombia y han sido capaces de mantener firmemente su cultura ancestral, su lengua U”wajka (alma de la gente), tiene tres variantes dialectales: Cobaria, Barronegro y Aguablanca.

DONDE VIVEN:

Territorio U”WA

Desde siglos atrás, se ubican en estribaciones que iban más allá, de las fronteras de Colombia, su territorio ancestral que iba desde Legía, hasta la cuenca del Chicamocha, pasando por Bucaramanga, siguiendo hasta la sierra de Mérida en Venezuela y el Paramo de Pisba.

En la actualidad la Comunidad U”WA cuenta aproximadamente con cuatro mil pobladores, que se encuentran en cinco departamentos: En el Norte de Santander entre los municipios de Toledo y Chitagá. En el departamento de Santander en Concepción y Cerrito. En el departamento de Boyacá en Cubara y Guican. En Arauca, en los municipios de Saravena, Fortul, Tame y Arauquita y en Casanare, en Sácama, es decir en el piedemonte llanero en un territorio de 69.500 hectareas.

A la comunidad U”WA el titulo de guardianes de la naturaleza, se les ajusta a su vivencia diaria, porque ellos mantienen una comunicación estrecha con sus montes, valles, parajes, arboles, animales y rincones de todos los colores del verde que van más allá de toda comprensión y por esto a la cultura occidental se le dificulta entender su relación, hombre- naturaleza-vida-cosmos.

 

 Su Problematica Etnica y Cultural Actual:

Tomado de you tube.
Tomado de la Secretaria de Educación de Boyacá, Ministerio de Educación Nacional de Colombia, Inés Hurtado de Corredor, Programa de Etnoeducacion, Mariano Ortiz Parrado y otros.

Region Insular de Colombia.

 

OCEANO ATLANTICO COLOMBIANO, mar caribe.

CUIDARLO Y PROTEGER ES UNA OBLIGACIÓN Y DEBER DE TODO COLOMBIANO.

Archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina, Territorio Colombiano.

Tomado de You Tube.

 

Tomado de You Tube.

 

Archipiélago de San Bernardo del Viento, Córdoba, Colombia.

Tomado de you tube.

Capurgana, Golfo de Uraba, Costa Caribe Colombiana.

 

OCEANO PACIFICO COLOMBIANO, UN TESORO A CUIDAR.

Tomado de YouTube.

Tomado de you tube.

Nuestros Mares  y Territorio Maritimo Colombiano, deben ser cuidados, protegidos, aun con nuestras vidas, es nuestro tesoro para las futuras generaciones de Colombianos.  

Tomado de You Tube.

COLOMBIANOS, DESPIERTEN SALVEMOS NUESTRO TERRITORIO MARITIMO.

 

Catherine Ibarguen- Campeona Mundial

Disciplina- Alegría- Perseverancia.

 

NO QUIERO HACER HISTORIA – QUIERO

ABRIR EL CAMINO DEL ATLETISMO

COLOMBIANO A NIVEL MUNDIAL.

tomado de you tube.
Orgullo Colombiano y Ejemplo Para Nuestras Juventudes.

Reseña Histórica Catherine Ibarguen, EL TIEMPO.

Los primeros pobladores del Quindio. investigacion etno

 

 Quindios, Tataquies, Agua cabezas,

Orobi, Pindanaes, Quimbayas y Pijaos.

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Fotos tomadas por: Bustamante Fernandez Daniel de 10 A y  Moscoso Lopez Juan David de 11A.

Nuestros primeros pobladores, se ubicaron en el flanco occidental de la cordillera central entre los municipios de Salento, Calarca, Tebaida, Montenegro, Genova, lugares que guardan sus centros religiosos como testimonio de su presencia, podemos llegar  a estos sitios de la siguiente manera.

Ubicándonos en la reserva forestal de Navarco y recorriendo en la alta montaña de la cordillera central de Colombia, un sendero natural por más de 2 horas de empinadas faldas y ladera, muy cerca del rio Navarco, la quebrada los patos y la mina, encontramos a mas de 2800 metros sobre el nivel del mar, un cementerio de nuestras primeras comunidades, con más de 20 tumbas, distribuidas estratégicamente en forma de cancel, cada una de ellas y una principal con tres tumbas unidas entre sí, mirando al oriente, están en completo abandono, no las cuida el gobierno quindiano, ese patrimonio cultural, no tiene dolientes, las tumbas están algunas saqueadas, no quedan si no, sus piedras, Antropólogos de la nacional, nos indicaron que datan alrededor de 4000 y 4500 años de antigüedad, nuestros primeros pobladores del Quindío, se ubicaron mucho antes de la civilización egipcia en nuestro territorio, según este dato.

Distancia: 25  Kms

Dificultad:  4 sobre 5

Recorrido: Bus- Buseta- Particular- Willis – Caminata

Alimentación: envuelto en hojas de plátano, fiambre casero, abundante agua.

Ubicado en el Municipio de Calarcá, constituye un recorrido en  donde los visitantes podrán desde varios miradores naturales, observar la geografía del Quindío y la ubicación de sus primeros pueblos.

Las  tumbas de cancel, les recordaran que muchas comunidades habitaron el Quindio, desde hace mas de 4500 años, sus cementerios, sus  tambos, nos contaran que esta tierra fue habitada, mucho antes de la invasión española  y la construcción de las pirámides egipcias.

Disfrutar del clima de alta montaña, una experiencia de no olvidar.

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Fotos tomadas por: Fernando Jaramillo Ospina,   Vértigo Extremo, Turismo de Aventura:  http://www.naturalezavertigoextremo.blogspot.com/

ANÍMATE Y CUIDA LA IDENTIDAD QUINDIANA.