Colombia Anfibia

Colombia Un País de Humedales 

Ursula Jaramillo Villa

 

Tomado de you tube: Instituto Humboldt y Fondo de Adaptación.

Tomado de you tube: Instituto Humboldt y Fondo de Adaptación.

 

Reflexión:

A PARTIR DEL MINUTO 48 RESPONDER:
  • Que tan Anfibios somos.
  • Que características tiene un humedal.
  • Cual es la frecuencia de las inundaciones en Colombia.
  • Cual es la importancia del radar en el estudio científico de las aguas colombianas.
  • Que es un monomodal y un bimodal.
  • Por que Colombia es un territorio de Agua.
  • Por que el Quindio es el menor departamento en humedales.
  • Que actividades encontramos en el humedal Colombiano.
  • Consecuencias del fenómeno del niño en el humedal.
  • Colombia es un humedal; SI- NO, Sustente su respuesta.
  • Por que Colombia siempre se inundara.
  • Cuantos humedales sanos tenemos en Colombia.
  • Cuantos humedales enfermos, tenemos en Colombia.
  • Que estudios locales, existen sobre los humedales de tu municipio.
  • A que llamamos cultura de Páramo.
  •  Conoces el mapa de estructuras de vegetación de Colombia, dibújalo.
  • Conoces el mapa de suelos  de tu municipio, dibújalo.
  • Conoces el mapa nacional de humedales, dibújalo.
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Organizacion Social en America Colonial.

 Tomado de you tube.

América en el periodo de la colonia, estaba organizada su población, en las siguientes clases sociales:

Sociedad Colonial Española:

  • Clase Blanca: conformada por: españoles peninsulares y criollos.
  • Clases Inferiores por: indios, negros, mestizos, mulatos, zambos.

Sociedad Colonial Inglesa:

  • Clase Blanca: conformada por: Blancos dominantes, siervos blancos, blancos raptados.
  • Clases inferiores por: negros, indios.

Sociedad Colonial Portuguesa:

  • Aristocracia Feudal: portugueses ricos.
  • Criollos bandeirantes: portugueses aventureros.
  • Indios.
  • Negros.

Los negros peninsulares, dominantes y criollos, tenían todos los derechos.

Los siervos blancos, eran ingleses pobres, que venían a América a trabajar para los ricos.

Los blancos raptados, eran mujeres desamparadas y niños huérfanos, que los ingleses raptaban, para venderlos en América.

En las colonias españolas, se debía proteger el indígena, aunque los conquistadores, invasores, no cumplieron y los explotaron, hasta exterminarlos.

España autorizo, el matrimonio de sus gentes, con indios, los evangelizó a la fuerza y les enseñaron el idioma (política indigenista).

En las colonias inglesas, procuraron exterminarlos y los persiguieron, no se mesclaron con ellos (política antidigenista).

El Mestizaje:

Los españoles permitieron, la unión de su población con los indígenas, las comunidades primitivas obsequiaron, jóvenes a los invasores españoles, luego la corona, autorizo matrimonios con princesas aztecas, incas, Pizarro y otros contrajeron matrimonio con las hijas y hermanas de Atahualpa, algunos se unieron sin matrimonio, solo por el atractivo físico de las indígenas ó la violencia, al someterlas a la fuerza.

En el caso de mujeres españolas con indígenas, fue muy escaso, algunas comunidades de Arauca, se unieron con mujeres españolas, que hicieron prisioneras. Los hijos de estas últimas fueron mestizos, no podían desempeñar cargos altos, ni llevar armas, solo podían aprender a leer, escribir y las matemáticas.

La Esclavitud:

Los negros traídos del África, para trabajar en las minas, en barcos negreros, encadenados, cuando llegaban, venían llenos de llagas, enfermos, San Pedro Claver, los recibía, les daba alimentos, curaba, bautizaba, llegaron medio millón de negros, para la venta, fueron marcados, Brasil fue, el país que más compro negros.

Vida Social en las Colonias:

La aristocracia, amante del lujo, la formaban los condes, vizcondes, varones, marqueses venidos de España, vivían en casas cómodas, vestían ropas costosas y el vestido debía, ajustarse a las reglas del poder.

 

 

 

Variaciones composición Étnica de la población Colonial

 

   1650                   1750
 Población  Proporción  Individuos  Proporción  Individuos 
Indígenas 81.14% 8.405.000 46% 6.925.000
Blancos 6.32% 655.000 20% 3.057.193
Negros 6.90% 715.000 8% 1.189.000
Mestizos y Mulatos 5.64% 584.000 26% 4.087.290
 Tomado de: Ciencias Sociales Integradas, Voluntad.
 

Reflexión:

  • Qué tipo de sociedades, invadieron América.
  • Qué clases sociales, se dieron en la colonia en América.
  • Como podemos definir el mestizaje en América.
  • Cual fue el papel, principal de la esclavitud y cuales sus consecuencias.
  • Qué tipo de vida social se dio en América.
  • Del cuadro estadístico, podemos deducir que paso con la población en el periodo de la colonia.
  • Elabore el mapa de América latina.
  • Elabore el mapa de América Anglosajona.
  • Elabore el mapa de América Portuguesa.
  • Qué enseñanza, les deja la clase.

 

 

 

 

 

 

 

Raul Gonzalo Cuero Rengifo

Reconocimiento a un gran Cientifico Colombiano, clase que debe ser vista por todos los jovenes Colombianos y tomarlo como ejemplo en sus vidas.

Tomado de You Tube: Edison  Escobar.

Raúl Gonzálo Cuero Rengifo es un micro-biólogo e inventor colombianoespecializado en biogénesis.

Desarrolló una sustancia que despierta los genes dormidos de las células vegetales y genera resistencias al ataquemicrobacterial y el aumento del contenido proteinico. La patente fue comprada por la Vanson-DuPont.

Sus observaciones del suelo de Marte le llevaron a descubrir que éste puede ser importante para limpiar la tierra de elementos tóxicos, evidencias que le han ganado un gran prestigio en el mundo científico.

Biografía [editar]

Raul Cuero nació en la ciudad de Buenaventura (Costa del Pacifico Colombiano) en 1948 de una familia humilde.

Es hijo del señor Felix Cuero y la señora Olimpa Rengifo, ya fallecidos, el señor Felix, padre de Raul,fue tripulante de los buques de la Flota Mercante Grancolombiana, empresa de la cual era jubilado, en los que recorrio gran parte del mundo Cuero narra en su libro “Entre el triunfo y la supervivencia” cómo ha sido la historia de su vida, de muchos sacrificios en su natal Buenaventura, su amor al deporte, especialmente al baloncesto en el cual fue un destacado jugador, además de su altura considerable (1.95 metros).

De la misma forma en un reportaje concedido a una revista de la Universidad de Antioquia narra sus vivencias en su tierra natal y sus primeros pasos en el estudio y el deporte. Sus estudios primarios los realizó en la Escuela Numero 1, Ignacio Rengifo de Buenaventura, los secundarios en el Colegio Pascual de Andagoya de la misma ciudad.

Carrera profesional [editar]

Los estudios profesionales los realizó en la Universidad del Valle en Cali en donde llamó la atención de un visitante estadounidense que se admiró al observar que el joven Cuero había hecho crecer una planta parásita en laboratorio a la dimensión de 13 centímetros.

Esto le abrió las puertas a losEstados Unidos en donde continuó sus estudios y luego en Inglaterra para iniciar una carrera de reconocimientos por sus resultados investigativos, especialmente por parte de la NASA.

Pese a sus triunfos en el exterior, ha tenido siempre en cuenta a su país natal el cual visita con frecuencia para promover actividades de educación y ciencia entre los niños.

Cuero dirigió cuatro equipos de biología sinténtica en el mundo en 2006 en la competencia IGEM en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, al igual en noviembre de el año 2007 se presentó en Igem07 con un equipo conformado Por Estudiante Colombianos e Israelíes. [1][2][3].

Entre su formación profesional están biología en la Universidad del Valle (Cali) y en el Colegio Heidelberg. Patología vegetal en la Universidad del Estado de Ohio y microbiología en la Universidad de Strathclyde.

Entre 1980 y 1986 Cuero estudió con una beca en la Universidad de Strathclyde, en Escocia.

Entre 1971 y 1974 estudió en la Universidad del Estado de Ohio también con una beca.

Entre 1970 y 1971 en el Colegio Heidelberg de Ohio.

El Dr. Cuero ha vivido la mitad de su vida entre EE.UU. y Europa, y el Reino Unido. Ha viajado por todo el mundo, y comprende cuatro idiomas.

Tomado de You Tube: Edison Escobar.

Desde temprana edad el Dr. Raúl Cuero ha desarrollado una fuerte afinidad por la ciencia.

Debido a la pobreza no tuvo juguetes ni tiempo para jugar, por lo tanto el rastreo de animales se convirtió en su pasión.

Estaba intrigado por las cucarachas y los comportamientos de los lagartos “, que eran abundantes en su entorno. Debido a su deplorable situación económica y social, sabía a temprana edad que tenía que ser creativo, y decidió especializarse. Así es como el Dr. Cuero se convirtió en un destacado atleta y científico.

Hoy se alegra de que su pasión por la ciencia y la creatividad intelectual era más fuerte que el deporte favorito de su juventud, baloncesto, en el que se convirtió en uno de los mejores jugadores nacionales en su país.

Durante la década de 1950 más del 30% de los niños en su ciudad natal Buenaventura murieron a causa de enfermedades como parásitos, la malaria, la tuberculosis y las enfermedades virales antes de llegar a la edad de diez años.

La vida que el Dr.Cuero vivió durante sus primeras etapas de la vida fue de bajadas y subidas. Tener que reflexionar y actuar, en lugar de quejarse. Con la intención de convertirse en un científico, fue el mejor estudiante de sus clases de ciencia.

Después de obtener una beca que le dio la oportunidad de explorar el mundo. Así, después de recibir un grado en biología de Colombia, se le ofreció una beca académica para continuar sus estudios en los Estados Unidos en Biología y Patología de Plantas, y más tarde fue galardonado con otra beca para obtener su doctorado en Microbiología en la del Reino Unido.

El cambio fue difícil, y la soledad a la que se enfrentó fue brutal, pero las oportunidades existentes para desarrollarse al máximo de su potencial lo motivaron a seguir y aprender aún más.

Ha recibido numerosos premios científicos, y reconocimientos como el honor de “Profesor Distinguido de Microbiología” para sus invenciones y / o la creatividad.Además, sus constantes viajes alrededor del mundo desde temprana edad como un atleta y más tarde como la investigación científica y / o conferenciante, han hecho que él aprecie la importancia de lo “desconocido” y las diferentes culturas. Por lo tanto tiene una mejor comprensión de la vida y la convivencia.

En propias palabras del Dr. Cuero describe «Muchos, incluyéndome a mí quieren superar nuestra capacidad intelectual para poder sobrevivir el dolor de ser ignorante».

También afirma que sólo a través de la creatividad que ha podido tener un verdadero sentido de pertenencia y de absoluta libertad.

El Dr. Cuero se ha convertido en un reconocido científico e inventor en los Estados Unidos a nivel internacional.

Su trabajo posterior sobre la biogénesis, tiene que ver con la vida misma y la imprevisibilidad de lo desconocido, como él afirma. Ha escrito el libro “El triunfo y la supervivencia”, basado en sus 20 años de experiencia en el campo de la ciencia, los descubrimientos, inventos y exploraciones a través del mundo.

Tomado de:http://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%BAl_Cuero

Pedro Romero- Independencia de Cartagena, Colombia

pedro romero

pedro romero líder de la independencia de Cartagena, Colombia

Tomado de la Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango.

El mulato Pedro Romero, lidera la Independencia de Cartagena, Colombia, acompañado de los lanceros de Getsemaní, conspira para iniciar la rebelión contra la monarquía española.

Tomado de Pedro Romero Vive  Aquí.

Una de las caras visibles de los negros y mulatos, fue este líder, nacido en Matanzas, Cuba, Pedro Romero.

 En uno de sus informes de comienzos del siglo XIX, José Ignacio de Pombo, el prior del Consulado de Comercio de Cartagena, se refería a él como uno de los artesanos (herrero, forja de campanas), más respetables y mejor preparados.

No se sabe con certeza el momento de su arribo a la ciudad de Cartagena, pero es posible que haya llegado con un grupo de artesanos que el ingeniero militar Antonio de Arévalo trajo de La Habana en la década de 1770, para la realización de grandes obras militares en la segunda mitad del siglo XVIII.

Lo cierto es que, el 11 de noviembre de 1811, Pedro Romero encabezó un grupo numeroso de negros y mulatos, los denominados Lanceros de Getsemaní y gracias a ellos se declaró la independencia absoluta de Cartagena de Indias.

Su lucha es recordada por el pueblo de Cartagena, cada año, las calles de  la heroica,  recuerdan mediante la danza, la pólvora( busca pie), las tamboras, sus vestidos,  su folclor, disfraces,  sus reinas, sus cabildos (como el de Boca chica), su rey momo, sus bufones, el descontento del pueblo con la  tiranía española de esa época.

Tomado de you tube

La pólvora le recuerda al pueblo los sonidos de la guerra, las del  siglo XIX, la de los 1000 días y el conflicto armado que vive nuestro país.

Los polvos cosméticos se utilizaban en las fiestas, para burlarse de los blancos, al pintar sus caras.

En Getsemaní nace el grito de independencia de Cartagena, los descendientes  de los esclavos negros africanos liderados por Pedro Romero, escriben la historia de Colombia que no se ha contado.

Reflexión:

  • Quien lidera la independencia de Cartagena, Colombia  y cuál es su aporte en la historia de Colombia.
  • Cuál era el oficio de Pedro Romero.
  • Quienes acompañaron a Pedro Romero.
  • Como recuerda el pueblo cartagenero a este líder.
  • Las fiestas de Cartagena que representaban para el pueblo.
  • La pólvora, qué significado tiene en las fiestas para los pueblos Colombianos.
  • La maizena, el agua, el betún, los tintes y polvos cosméticos que representan en las fiestas de Cartagena.
  • Cuál es el papel de los afrodesendientes en la  historia de Colombia.

Enlaces:

biblioteca virtual luis arango

Título: El mulato Pedro Romero lidera la Independencia de Cartagena.

Colecciones: Afrocolombianidad

Palabras clave: EsclavitudGetsemaníindependenciaPedro Romero

Lugar: Cartagena (Colombia)

Tema Línea de tiempo: Diversidad étnica y cultural

Cartagena de Indias en 1777: un análisis demográfico

AFROCOLOMBIANOS

En la Musica:

Poesia – Salsa  y  Sabor :

Juventud y Patria:

Tradicion- Identidad:

Marimba y Danza- Currulao para el Mundo:

 

EJEMPLO DEL DEPORTE OLIMPICO PARA LOS JOVENES:

FIESTAS DE SAN PACHO:

Un reconocimiento a las comunidades afrodesendientes que viven en el Quindio.

Tomado de you tube.

Quien Descubrió América

 

Tomado de YouTube

Taller:

  • Que parte del vídeo le pareció más importante y explique por qué.
  • Qué relación encuentras entre lo que te han enseñado en la escuela y la explicación actual.
  • El 12 de octubre de 1492 que se realizó: Un descubrimiento- Un encuentro de dos mundos – Una Invasión- Una conquista,  explique por qué.

ACTIVIDADES ECONOMICAS EN LA COLONIA

Comercio Ultramarino

Las ciudades y poblaciones de la época colonial estaban unidas por una amplia red comercial, necesitaban productos como papel, tinta, plumas, ropa, utensilios, el ejercicio del comercio daba  entonces a muchos peninsulares la posibilidad de mejorar sus  fortunas.

Los funcionarios de la Corona aprovecharon su autoridad para convertirse en los abastecedores principales de su  propia empresa.

El comercio entre España y la  Nueva Granada se caracteriza por:

  • Los  precios de los productos eran demasiados altos debido a la escasez de moneda confiable.
  • Los altos costos de transporte y el elevado margen de riesgo a causa de la piratería.
  • La irregularidad de los  abastecimientos.
  • La tendencia al monopolio.

 

Comercio Local y Transporte

El producto más importante agrícola de la Nueva Granada fue el Maíz, la producción dependía de los indígenas los cuales  debían abastecer al Encomendero y  toda la comunidad española.

 El maíz era vendido por los propios indígenas (chibchas) y los encomenderos.

Los indígenas abastecían las ciudades de tejidos, mantas,  alimentos frescos, verduras, granos, sal marina, frijol, mariscos, cacao, victorias, bananas mediante la modalidad del trueque.

La Encomienda

Tomado de you tube.

El rey mediante una Ley, estableció la libertad de los indígenas y su libertad, su obligación de convivir con los españoles y la de  trabajar para ellos a cambio de salario y manutención, junto con la de los encomenderos de educar  a los indígenas en  la fe cristiana, estableció el sistema de encomienda.

El encomendero  recoge tributos y usa el servicio de los indios para el beneficio de la corona y el propio.

 La cultura feudal fuertemente arraigada entre los  conquistadores y la distancia entre España y las nuevas tierras favorecían las aspiraciones de los señores encomenderos y limitaban el cumplimiento de las leyes de indias.

Esto origina la usurpación de las tierras de los indígenas, quienes debían trabajar gran parte de sus tierras en beneficio exclusivo de los encomenderos,  además  pagaban tributos en trigo, maíz, cebada, garbanzos, frijoles, cañas y lino.

El encomendero explotaba  las tierras y fuerza de trabajo de los indígenas.

El  Trabajo Durante  la Colonia

Los  encomenderos, oidores y Regentes españoles buscaron ser  reconocidos en la Nueva Granada como Hidalgos de  sangre Azul de esta forma  se mantendrían alejados de los trabajos manuales, así controlaron el poder  político, económico y compartían solo con el poder religioso.

La ciudad  de la época de la Colonia exigía  la presencia de funcionarios españoles, comerciantes, profesionales liberales, artesanos y personal de servicio.

Los oficios se especializaron en tejidos de lana, como: hilanderos, tejedores, tintoreros y cardadores.

Aprender un oficio era muy difícil pues se  debía  pertenecer a una familia de artesanos ya que los oficios tenían un carácter hereditario y solo se transmitía de padres  a hijos.

Un  aprendiz podía vivir  hasta diez años trabajando sin otra remuneración que la comida.

Las mujeres y los esclavos no podían  aprender  oficios.

Los  oficios más destacados durante  la colonia fueron: zapateros, sastres, mieleros, panaderos, amasanderos, plateros, tabaqueros, canteros, pintores, sombrereros, carpinteros, albañiles, aserradores, talabarteros, fuelleros, tejedores,cerrajeros, impresores, costureros, fundidores, empapelador, tintoreros, fresaderos, curtidores, tripleros, alpargateros, manteros, hilanderos, barberos, calafateadores de embarcaciones, enfardadores de mercancías, batihojeros, orfebres, esta estructura por gremios fue suprimida con la independencia y se estableció la libertad de trabajo y de empresa, surge el artesano libre que debía competir con otros para ganar el sustento.

TALLER:

  • Cuál es el papel del comercio en la colonia.
  • Por que se caracteriza el Comercio entre  España y las  Colonias.
  • Que modalidad de comercio se  daba a nivel local en las  colonias.
  • Que producto agrícola  es el más importante en  el periodo de la colonia.
  • Cual era la situación de las comunidades indígenas en la encomienda. Analiza y describe en tu cuaderno.
  • Que concepción del trabajo tenían los españoles.
  • Que  características del feudalismo fueron traídas a las colonias.
  • Que oficios y ocupaciones  existían en la colonia.
  • Estos oficios  que nos dicen de esa época.
  • Que diferencias existen entre los oficios y ocupaciones de la colonia y los actuales.
  • Cuáles de estos oficios aun permanecen y Porque.
  • Elabora un dibujo sobre los problemas económicos que tenían  las comunidades indígenas de nuestro país  en la  colonia y plantea alternativas de solución  a la problemática.
  • Qué opinión tienes del colonialismo, realiza un debate con tus compañeros (as) de grupo y escribe 5  conclusiones  a las cuales ustedes llegan.