Raul Gonzalo Cuero Rengifo

Reconocimiento a un gran Cientifico Colombiano, clase que debe ser vista por todos los jovenes Colombianos y tomarlo como ejemplo en sus vidas.

Tomado de You Tube: Edison  Escobar.

Raúl Gonzálo Cuero Rengifo es un micro-biólogo e inventor colombianoespecializado en biogénesis.

Desarrolló una sustancia que despierta los genes dormidos de las células vegetales y genera resistencias al ataquemicrobacterial y el aumento del contenido proteinico. La patente fue comprada por la Vanson-DuPont.

Sus observaciones del suelo de Marte le llevaron a descubrir que éste puede ser importante para limpiar la tierra de elementos tóxicos, evidencias que le han ganado un gran prestigio en el mundo científico.

Biografía [editar]

Raul Cuero nació en la ciudad de Buenaventura (Costa del Pacifico Colombiano) en 1948 de una familia humilde.

Es hijo del señor Felix Cuero y la señora Olimpa Rengifo, ya fallecidos, el señor Felix, padre de Raul,fue tripulante de los buques de la Flota Mercante Grancolombiana, empresa de la cual era jubilado, en los que recorrio gran parte del mundo Cuero narra en su libro “Entre el triunfo y la supervivencia” cómo ha sido la historia de su vida, de muchos sacrificios en su natal Buenaventura, su amor al deporte, especialmente al baloncesto en el cual fue un destacado jugador, además de su altura considerable (1.95 metros).

De la misma forma en un reportaje concedido a una revista de la Universidad de Antioquia narra sus vivencias en su tierra natal y sus primeros pasos en el estudio y el deporte. Sus estudios primarios los realizó en la Escuela Numero 1, Ignacio Rengifo de Buenaventura, los secundarios en el Colegio Pascual de Andagoya de la misma ciudad.

Carrera profesional [editar]

Los estudios profesionales los realizó en la Universidad del Valle en Cali en donde llamó la atención de un visitante estadounidense que se admiró al observar que el joven Cuero había hecho crecer una planta parásita en laboratorio a la dimensión de 13 centímetros.

Esto le abrió las puertas a losEstados Unidos en donde continuó sus estudios y luego en Inglaterra para iniciar una carrera de reconocimientos por sus resultados investigativos, especialmente por parte de la NASA.

Pese a sus triunfos en el exterior, ha tenido siempre en cuenta a su país natal el cual visita con frecuencia para promover actividades de educación y ciencia entre los niños.

Cuero dirigió cuatro equipos de biología sinténtica en el mundo en 2006 en la competencia IGEM en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, al igual en noviembre de el año 2007 se presentó en Igem07 con un equipo conformado Por Estudiante Colombianos e Israelíes. [1][2][3].

Entre su formación profesional están biología en la Universidad del Valle (Cali) y en el Colegio Heidelberg. Patología vegetal en la Universidad del Estado de Ohio y microbiología en la Universidad de Strathclyde.

Entre 1980 y 1986 Cuero estudió con una beca en la Universidad de Strathclyde, en Escocia.

Entre 1971 y 1974 estudió en la Universidad del Estado de Ohio también con una beca.

Entre 1970 y 1971 en el Colegio Heidelberg de Ohio.

El Dr. Cuero ha vivido la mitad de su vida entre EE.UU. y Europa, y el Reino Unido. Ha viajado por todo el mundo, y comprende cuatro idiomas.

Tomado de You Tube: Edison Escobar.

Desde temprana edad el Dr. Raúl Cuero ha desarrollado una fuerte afinidad por la ciencia.

Debido a la pobreza no tuvo juguetes ni tiempo para jugar, por lo tanto el rastreo de animales se convirtió en su pasión.

Estaba intrigado por las cucarachas y los comportamientos de los lagartos “, que eran abundantes en su entorno. Debido a su deplorable situación económica y social, sabía a temprana edad que tenía que ser creativo, y decidió especializarse. Así es como el Dr. Cuero se convirtió en un destacado atleta y científico.

Hoy se alegra de que su pasión por la ciencia y la creatividad intelectual era más fuerte que el deporte favorito de su juventud, baloncesto, en el que se convirtió en uno de los mejores jugadores nacionales en su país.

Durante la década de 1950 más del 30% de los niños en su ciudad natal Buenaventura murieron a causa de enfermedades como parásitos, la malaria, la tuberculosis y las enfermedades virales antes de llegar a la edad de diez años.

La vida que el Dr.Cuero vivió durante sus primeras etapas de la vida fue de bajadas y subidas. Tener que reflexionar y actuar, en lugar de quejarse. Con la intención de convertirse en un científico, fue el mejor estudiante de sus clases de ciencia.

Después de obtener una beca que le dio la oportunidad de explorar el mundo. Así, después de recibir un grado en biología de Colombia, se le ofreció una beca académica para continuar sus estudios en los Estados Unidos en Biología y Patología de Plantas, y más tarde fue galardonado con otra beca para obtener su doctorado en Microbiología en la del Reino Unido.

El cambio fue difícil, y la soledad a la que se enfrentó fue brutal, pero las oportunidades existentes para desarrollarse al máximo de su potencial lo motivaron a seguir y aprender aún más.

Ha recibido numerosos premios científicos, y reconocimientos como el honor de “Profesor Distinguido de Microbiología” para sus invenciones y / o la creatividad.Además, sus constantes viajes alrededor del mundo desde temprana edad como un atleta y más tarde como la investigación científica y / o conferenciante, han hecho que él aprecie la importancia de lo “desconocido” y las diferentes culturas. Por lo tanto tiene una mejor comprensión de la vida y la convivencia.

En propias palabras del Dr. Cuero describe «Muchos, incluyéndome a mí quieren superar nuestra capacidad intelectual para poder sobrevivir el dolor de ser ignorante».

También afirma que sólo a través de la creatividad que ha podido tener un verdadero sentido de pertenencia y de absoluta libertad.

El Dr. Cuero se ha convertido en un reconocido científico e inventor en los Estados Unidos a nivel internacional.

Su trabajo posterior sobre la biogénesis, tiene que ver con la vida misma y la imprevisibilidad de lo desconocido, como él afirma. Ha escrito el libro “El triunfo y la supervivencia”, basado en sus 20 años de experiencia en el campo de la ciencia, los descubrimientos, inventos y exploraciones a través del mundo.

Tomado de:http://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%BAl_Cuero

Anuncios

Pedro Romero- Independencia de Cartagena, Colombia

pedro romero

pedro romero líder de la independencia de Cartagena, Colombia

Tomado de la Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango.

El mulato Pedro Romero, lidera la Independencia de Cartagena, Colombia, acompañado de los lanceros de Getsemaní, conspira para iniciar la rebelión contra la monarquía española.

Tomado de Pedro Romero Vive  Aquí.

Una de las caras visibles de los negros y mulatos, fue este líder, nacido en Matanzas, Cuba, Pedro Romero.

 En uno de sus informes de comienzos del siglo XIX, José Ignacio de Pombo, el prior del Consulado de Comercio de Cartagena, se refería a él como uno de los artesanos (herrero, forja de campanas), más respetables y mejor preparados.

No se sabe con certeza el momento de su arribo a la ciudad de Cartagena, pero es posible que haya llegado con un grupo de artesanos que el ingeniero militar Antonio de Arévalo trajo de La Habana en la década de 1770, para la realización de grandes obras militares en la segunda mitad del siglo XVIII.

Lo cierto es que, el 11 de noviembre de 1811, Pedro Romero encabezó un grupo numeroso de negros y mulatos, los denominados Lanceros de Getsemaní y gracias a ellos se declaró la independencia absoluta de Cartagena de Indias.

Su lucha es recordada por el pueblo de Cartagena, cada año, las calles de  la heroica,  recuerdan mediante la danza, la pólvora( busca pie), las tamboras, sus vestidos,  su folclor, disfraces,  sus reinas, sus cabildos (como el de Boca chica), su rey momo, sus bufones, el descontento del pueblo con la  tiranía española de esa época.

Tomado de you tube

La pólvora le recuerda al pueblo los sonidos de la guerra, las del  siglo XIX, la de los 1000 días y el conflicto armado que vive nuestro país.

Los polvos cosméticos se utilizaban en las fiestas, para burlarse de los blancos, al pintar sus caras.

En Getsemaní nace el grito de independencia de Cartagena, los descendientes  de los esclavos negros africanos liderados por Pedro Romero, escriben la historia de Colombia que no se ha contado.

Reflexión:

  • Quien lidera la independencia de Cartagena, Colombia  y cuál es su aporte en la historia de Colombia.
  • Cuál era el oficio de Pedro Romero.
  • Quienes acompañaron a Pedro Romero.
  • Como recuerda el pueblo cartagenero a este líder.
  • Las fiestas de Cartagena que representaban para el pueblo.
  • La pólvora, qué significado tiene en las fiestas para los pueblos Colombianos.
  • La maizena, el agua, el betún, los tintes y polvos cosméticos que representan en las fiestas de Cartagena.
  • Cuál es el papel de los afrodesendientes en la  historia de Colombia.

Enlaces:

biblioteca virtual luis arango

Título: El mulato Pedro Romero lidera la Independencia de Cartagena.

Colecciones: Afrocolombianidad

Palabras clave: EsclavitudGetsemaníindependenciaPedro Romero

Lugar: Cartagena (Colombia)

Tema Línea de tiempo: Diversidad étnica y cultural

Cartagena de Indias en 1777: un análisis demográfico

AFROCOLOMBIANOS

En la Musica:

Poesia – Salsa  y  Sabor :

Juventud y Patria:

Tradicion- Identidad:

Marimba y Danza- Currulao para el Mundo:

 

EJEMPLO DEL DEPORTE OLIMPICO PARA LOS JOVENES:

FIESTAS DE SAN PACHO:

Un reconocimiento a las comunidades afrodesendientes que viven en el Quindio.

Tomado de you tube.

AFROCOLOMBIANOS- NORMATIVIDAD EDUCATIVA

 

afrodesendientes

 

Tomado de You Tube.

La cátedra  de Estudios Afro colombianos, creada por la ley 70 de 1993, tiene su concreción con el Decreto 1122 de 1998, que establece su carácter obligatorio en el área de Ciencias Sociales,  en todos los establecimientos educativos estatales y privados,  que ofrezcan los niveles de preescolar (transición), básica y media en Colombia.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86201_archivo_pdf.pdf

A partir de la promulgación de la Constitución Política de 1991, donde el Estado reconoció el carácter plurietnico y multicultural de Colombia, constitutivo de la nacionalidad, fundamentada en la protección a la diversidad y al respeto por la dignidad humana.   Colombia construye su Democracia desde la perspectiva del conocimiento y reconocimiento de las demás culturas, sin perder  la conciencia de la singularidad de la cultura propia, comprometiendo a la  educación, pues es ella a la que le corresponde formar ciudadanos y ciudadanas capaces de responder  a la imperiosa necesidad de una conciencia nacional y mundial y al afianzamiento de su propia identidad.

LINEAMIENTOS CURRICULARES- AFROCOLOMBIANOS

 

  • Conocer y exaltar los aportes históricos, culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afrocolombianas a la construcción de la nación Colombiana.
  • Reconocer y difundir los procesos de  reintegración, reconstrucción, resignificación y redignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia, en la perspectiva de nuevas lecturas sobre la configuración de la identidad nacional. http://www.slideshare.net/HildaRevelo/plan-de-area-ctedra-afro-12538191
  • Aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques  sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e interculturalidad desde el quehacer educativo. http://valentincarabali98.files.wordpress.com/2010/10/plan-de-estudis-catedra-afrocolombiana.pdf
  • Contribuir al fortalecimiento de la identidad, autorreconocimiento y autoestima de los colombianos en el contexto del sentido de pertenencia a la nación Colombiana.
  • Propiciar el desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país, proscribiendo los prejuicios y estereotipos discriminatorios.
  • Replantear los enfoques pedagógicos y didácticos que orientan la elaboración de textos y materiales de estudio en relación con la realidad del africano, afroamericano y particularmente de lo afro colombiano.
  • Ayudar al proceso de desarrollo y consolidación de la etnoeducacion en el país.
  • Plantear criterios para la formación y evaluación de docentes con el referente de la diversidad étnica y cultural de la nación.
  • Crear las condiciones para el desarrollo de la cátedra internacional afroamericana.

 

Tomado de You Tube.

REFLEXIÓN:

 

  • ¿Qué ley, crea la cátedra de estudios Afro colombianos?
  •  ¿Qué Decreto, la establece como obligatoria en Colombia, en la educación?
  • ¿En que área se debe estudiar y por qué?
  • Cuáles fueron los fundamentos constitucionales para su creación.
  • Que le corresponde, a la educación Colombiana, en pertinencia con la etnoeducacion.
  • En que se fundamentan, los lineamientos curriculares afrocolombianos.
  • Como se vive la etnoeducacion en el colegio.
  • Como  se vive la etnoeducacion en el municipio.
  • Se respetan, los derechos y deberes de las comunidades afrodesendientes, en el colegio y en el  municipio.
  •  Que líderes afrodesendientes, reconoces en Colombia.
  • Que costumbres afrodesendientes,  han llegado a nuestras comunidades.
  • Que gastronomía, son características de las comunidades Afro.
  • Que bailes, identifican a nuestras comunidades afrocolombianas.
  • Elabora el  mapa de las comunidades afrocolombianas.
Tomado de:
Cátedra de Estudios Afro colombianos, lineamientos curriculares, MEN,  República de Colombia