Modo de Producción Feudal

Tomado de you tube.

 

Es un sistema político, social y económico surgido en Europa Occidental desde  el siglo IX y plenamente desarrollado durante los siglos X al  XIII.  Estaba ligado a una economía basada  en la explotación de la tierra y el predominio de una nobleza de carácter  guerrero y terrateniente.

La palabra   Feudalismo deriva  de  feudo (beneficio), término que  designaba al territorio que los  reyes entregaban a los nobles o gobernadores a cambio de servicios.

El sistema feudal se caracteriza entonces por los vínculos de dependencia que tenían los siervos de la gleba con el señor feudal y la propiedad de la tierra concentrada  en las manos de los señores (Rey).

El modo de producción feudal se caracteriza:

  • Propiedad del feudal sobre la  tierra y parcialmente sobre los trabajadores (campesinos, siervos explotados por el señor feudal) .
  • Surge de la descomposición del régimen esclavista y en algunos países del régimen de la comunidad primitiva.
  • Dominio de la economía  natural.
  • Fijación del campesino a la tierra.
  • Dependencia personal del campesino al terrateniente.
  • La propiedad sobre la tierra era la  base para obtener trabajo ó productos no remunerados.
  • Producción artesanal, desarrollo de los oficios y comercio.

 

ORGANIZACIÓN SOCIAL FEUDAL

A comienzos del siglo XI el obispo Gerardo de Cambray anuncia por primera vez la división social del feudalismo en oradores (clero ó iglesia), guerreros (señor feudal) y labradores (campesinos).

A esta división se le  llamo los tres órdenes, porque según  la iglesia era necesario que existiera un orden en todas las cosas para la conveniencia de Dios.

  • Los oradores correspondían al clero ó iglesia: su función social era  rezar y mantener comunicación con Dios a través de los  altos jerarcas  de la iglesia. Se dividían en dos grupos alto clero (El papa,obispos y cardenales, que poseían sus propios feudos) y bajo clero (sacerdotes, monjes con parroquias en todos los feudos).
  • Los Guerreros eran los señores feudales, quienes  tenían la obligación de combatir en caso de que fuera necesario.
  • Los  Labradores eran los  campesinos dedicados a trabajar la tierra y ser fieles a su  señor feudal. Los labradores no eran esclavos, pero no podían abandonar  el lugar donde vivían y debían pedir permiso del señor feudal para cambiar de sitio de vivienda y casarse (derecho de pernada), a esta  forma de  dependencia se le  denomina servidumbre y por eso a los campesinos se les llama siervos.

 

Taller:

  • Como evoluciona históricamente el feudalismo.
  • Qué tipo de clases sociales se dan el el feudalismo.
  • Que debemos entender por  Terrateniente, Dependencia, Dominio, Fijación, vasallo, homenaje.
  • Diferencia  entre  una explotación parcial de un siervo (campesino) y la explotación total de un esclavo.
  • En qué consistía el feudalismo.
  • Cual era  la principal actividad  económica del feudalismo.
  • Cuál era  el indicador de riqueza en el feudalismo.
  • Dibuja una pirámide social del feudalismo.
  • Consulta: Por que la economía feudal se llamo de  auto-consumo.

 

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LA BATALLA DE BOYACA

El por que de esta fiesta patria, para Colombia.

Tomado de you tube.

Causas y Consecuencias.

Tomado de you Tube.

Reflexion:

  • Cuál es la importancia histórica de esta fecha, para Colombia.
  • Quienes participan de esta lucha, por la independencia de Colombia.
  • Que grupos étnicos, libraron esta batalla y cuál fue su aporte a la libertad de nuestro país.
  • Quien lidera, los ejércitos  colombianos y porque.
  • Que  causas originaron esta batalla.
  • Que Consecuencias, origina esta batalla.
  • Cuál es el aporte de esta batalla, a la formación del Estado Colombiano.

Raul Gonzalo Cuero Rengifo

Reconocimiento a un gran Cientifico Colombiano, clase que debe ser vista por todos los jovenes Colombianos y tomarlo como ejemplo en sus vidas.

Tomado de You Tube: Edison  Escobar.

Raúl Gonzálo Cuero Rengifo es un micro-biólogo e inventor colombianoespecializado en biogénesis.

Desarrolló una sustancia que despierta los genes dormidos de las células vegetales y genera resistencias al ataquemicrobacterial y el aumento del contenido proteinico. La patente fue comprada por la Vanson-DuPont.

Sus observaciones del suelo de Marte le llevaron a descubrir que éste puede ser importante para limpiar la tierra de elementos tóxicos, evidencias que le han ganado un gran prestigio en el mundo científico.

Biografía [editar]

Raul Cuero nació en la ciudad de Buenaventura (Costa del Pacifico Colombiano) en 1948 de una familia humilde.

Es hijo del señor Felix Cuero y la señora Olimpa Rengifo, ya fallecidos, el señor Felix, padre de Raul,fue tripulante de los buques de la Flota Mercante Grancolombiana, empresa de la cual era jubilado, en los que recorrio gran parte del mundo Cuero narra en su libro “Entre el triunfo y la supervivencia” cómo ha sido la historia de su vida, de muchos sacrificios en su natal Buenaventura, su amor al deporte, especialmente al baloncesto en el cual fue un destacado jugador, además de su altura considerable (1.95 metros).

De la misma forma en un reportaje concedido a una revista de la Universidad de Antioquia narra sus vivencias en su tierra natal y sus primeros pasos en el estudio y el deporte. Sus estudios primarios los realizó en la Escuela Numero 1, Ignacio Rengifo de Buenaventura, los secundarios en el Colegio Pascual de Andagoya de la misma ciudad.

Carrera profesional [editar]

Los estudios profesionales los realizó en la Universidad del Valle en Cali en donde llamó la atención de un visitante estadounidense que se admiró al observar que el joven Cuero había hecho crecer una planta parásita en laboratorio a la dimensión de 13 centímetros.

Esto le abrió las puertas a losEstados Unidos en donde continuó sus estudios y luego en Inglaterra para iniciar una carrera de reconocimientos por sus resultados investigativos, especialmente por parte de la NASA.

Pese a sus triunfos en el exterior, ha tenido siempre en cuenta a su país natal el cual visita con frecuencia para promover actividades de educación y ciencia entre los niños.

Cuero dirigió cuatro equipos de biología sinténtica en el mundo en 2006 en la competencia IGEM en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, al igual en noviembre de el año 2007 se presentó en Igem07 con un equipo conformado Por Estudiante Colombianos e Israelíes. [1][2][3].

Entre su formación profesional están biología en la Universidad del Valle (Cali) y en el Colegio Heidelberg. Patología vegetal en la Universidad del Estado de Ohio y microbiología en la Universidad de Strathclyde.

Entre 1980 y 1986 Cuero estudió con una beca en la Universidad de Strathclyde, en Escocia.

Entre 1971 y 1974 estudió en la Universidad del Estado de Ohio también con una beca.

Entre 1970 y 1971 en el Colegio Heidelberg de Ohio.

El Dr. Cuero ha vivido la mitad de su vida entre EE.UU. y Europa, y el Reino Unido. Ha viajado por todo el mundo, y comprende cuatro idiomas.

Tomado de You Tube: Edison Escobar.

Desde temprana edad el Dr. Raúl Cuero ha desarrollado una fuerte afinidad por la ciencia.

Debido a la pobreza no tuvo juguetes ni tiempo para jugar, por lo tanto el rastreo de animales se convirtió en su pasión.

Estaba intrigado por las cucarachas y los comportamientos de los lagartos “, que eran abundantes en su entorno. Debido a su deplorable situación económica y social, sabía a temprana edad que tenía que ser creativo, y decidió especializarse. Así es como el Dr. Cuero se convirtió en un destacado atleta y científico.

Hoy se alegra de que su pasión por la ciencia y la creatividad intelectual era más fuerte que el deporte favorito de su juventud, baloncesto, en el que se convirtió en uno de los mejores jugadores nacionales en su país.

Durante la década de 1950 más del 30% de los niños en su ciudad natal Buenaventura murieron a causa de enfermedades como parásitos, la malaria, la tuberculosis y las enfermedades virales antes de llegar a la edad de diez años.

La vida que el Dr.Cuero vivió durante sus primeras etapas de la vida fue de bajadas y subidas. Tener que reflexionar y actuar, en lugar de quejarse. Con la intención de convertirse en un científico, fue el mejor estudiante de sus clases de ciencia.

Después de obtener una beca que le dio la oportunidad de explorar el mundo. Así, después de recibir un grado en biología de Colombia, se le ofreció una beca académica para continuar sus estudios en los Estados Unidos en Biología y Patología de Plantas, y más tarde fue galardonado con otra beca para obtener su doctorado en Microbiología en la del Reino Unido.

El cambio fue difícil, y la soledad a la que se enfrentó fue brutal, pero las oportunidades existentes para desarrollarse al máximo de su potencial lo motivaron a seguir y aprender aún más.

Ha recibido numerosos premios científicos, y reconocimientos como el honor de “Profesor Distinguido de Microbiología” para sus invenciones y / o la creatividad.Además, sus constantes viajes alrededor del mundo desde temprana edad como un atleta y más tarde como la investigación científica y / o conferenciante, han hecho que él aprecie la importancia de lo “desconocido” y las diferentes culturas. Por lo tanto tiene una mejor comprensión de la vida y la convivencia.

En propias palabras del Dr. Cuero describe «Muchos, incluyéndome a mí quieren superar nuestra capacidad intelectual para poder sobrevivir el dolor de ser ignorante».

También afirma que sólo a través de la creatividad que ha podido tener un verdadero sentido de pertenencia y de absoluta libertad.

El Dr. Cuero se ha convertido en un reconocido científico e inventor en los Estados Unidos a nivel internacional.

Su trabajo posterior sobre la biogénesis, tiene que ver con la vida misma y la imprevisibilidad de lo desconocido, como él afirma. Ha escrito el libro “El triunfo y la supervivencia”, basado en sus 20 años de experiencia en el campo de la ciencia, los descubrimientos, inventos y exploraciones a través del mundo.

Tomado de:http://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%BAl_Cuero

Derechos Fundamentales 1.

 

Nuestra Constitución  Política  establece los siguientes  Derechos, garantías y deberes fundamentales del pueblo Colombiano.

Tomado de You tube.

 

TITULO II.
DE LOS DERECHOS, LAS GARANTÍAS Y LOS DEBERES

CAPITULO 1.
DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

ARTICULO 11. El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte.

ARTICULO 12. Nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes.

ARTICULO  13.  Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.

El Estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas en favor de grupos discriminados o marginados.

El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condición económica, física o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.
Ver la Ley 581 de 2000

ARTICULO  14. Toda persona tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica.

ARTICULO 15. Todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre, y el Estado debe respetarlos y hacerlos respetar.

De igual modo, tienen derecho a conocer, actualizar y rectificar las informaciones que se hayan recogido sobre ellas en bancos de datos y en archivos de entidades públicas y privadas.

En la recolección, tratamiento y circulación de datos se respetarán la libertad y demás garantías consagradas en la Constitución.

La correspondencia y demás formas de comunicación privada son inviolables. Sólo pueden ser interceptadas o registradas mediante orden judicial, en los casos y con las formalidades que establezca la ley.

Para efectos tributarios o judiciales y para los casos de inspección, vigilancia e intervención del Estado podrá exigirse la presentación de libros de contabilidad y demás documentos privados, en los términos que señale la ley.

ARTICULO 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.

ARTICULO 17. Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas.

ARTICULO 18. Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie será molestado por razón de sus convicciones o creencias ni compelido a revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia.

ARTICULO 19. Se garantiza la libertad de cultos. Toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión y a difundirla en forma individual o colectiva.
Todas las confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley.

ARTICULO 20. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar y difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación.

Estos son libres y tienen responsabilidad social. Se garantiza el derecho a la rectificación en condiciones de equidad. No habrá censura.

TALLER:

  • Elabora un listado de los  derechos fundamentales que tenemos los  seres humanos.
  • ¿Por que  en Colombia no hay pena de muerte?.
  • Que entendemos por  desaparición forzada.
  • La frase: Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, como la explican:
  • Que debemos entender por el buen nombre.
  • ¿Puedo publicar  en las redes  sociales  información personal, datos, comentarios, correspondencia de mis amigos(as) y personas que no me agradan, sin su autorización?. SI – NO.  explique la respuesta.
  • Que son  Delitos  electrónicos.
  • Que debo entender por el libre desarrollo de  la personalidad.
  • ¿En Colombia  hay  esclavitud?. SI- NO.  Explique la respuesta.
  • Hay  libertad de  religión y cultos,  en Colombia.
  • ¿En Colombia podemos expresar libremente lo que pensamos?. SI- NO. Explique la respuesta.
  • Que debemos  entender por  censura.
  • Elabora  un dibujo referente  a los derechos  estudiados.

Tomado de la Biblioteca  virtual. Luis  Angel Arango.

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/derecho/constitucion-politica-de-colombia-1991/titulo-2-capitulo-1

(Texto Completo)

Quien Descubrió América

Tomado de You Tube

Taller:

  • Que parte del vídeo le pareció más importante y explique por qué.
  • Qué relación encuentras entre lo que te han enseñado en la escuela y la explicación actual.
  • El 12 de octubre de 1492 que se realizó: Un descubrimiento- Un encuentro de dos mundos – Una Invasión- Una conquista,  explique por qué.

LA NUEVA GRANADA

EL NUEVO REINO DE GRANADA

 

 

El 29 de mayo de 1717 se  creó el virreinato de Nueva Granada.  Estaba conformado por los territorios  actuales de   Colombia, Ecuador , Panamá, Venezuela  su capital fue  Santa Fe de Bogotá.

La monarquía española creo esta institución de gobierno teniendo en cuenta dos objetivos principales para la corona española:

  • La zona era la más importante del, continente americano por la producción de oro.
  • Su posición geográfica, estratégica geopolíticamente entre los dos océanos y puerta  de entrada a la América del sur, le permitía enfrentar mejor el contrabando y los ataques de piratas sobre el mar Caribe.

Se instauro entonces en las tierras dominadas bajo el nombre de la Nueva Granada, una Economía del ORO que creció alrededor de las nuevas ciudades como: Tunja, Vélez, Santa Fe, Pamplona, Mérida, Ocaña, Ibagué, Popayán, Cali, Buga, Anserma y Cartago.

A partir del siglo XVI se crea el virreinato como la estructura administrativa que tendría a su cargo el gobierno de las tierras americanas, esto origino un doble poder, uno con residencia en España y otro en América.

ORGANISMOS DE GOBIERNO EN ESPAÑA PARA LAS COLONIAS

 

 El Supremo Consejo de Indias:

Fue creado por el Rey Fernando el Católico al inicio de la conquista, tenía plena autoridad y no debía consultar decisiones con el monarca, sus determinaciones eran inapelables.

La Casa de Contratación de Sevilla:

Sus funciones eran, regular las relaciones comerciales con las tierras americanas, controlar el envió de barcos y pasajeros, la exportación e importación de mercancías y vigilar la repartición de tierras entre los conquistadores y colonizadores.

ORGANISMOS DE GOBIERNO EN AMERICA CREADOS POR ESPAÑA

 

La Real Audiencia:

Fue la máxima autoridad en las tierras americanas.  Funcionaba como tribunal de justicia, inicialmente podía llegar a juzgar a los gobernadores, posteriormente se convirtió en una institución de consulta para los virreyes y capitanes Generales. Estaba compuesta por los oidores, que tuvieron como función principal la protección de los intereses  indígenas.

El Virreinato:

Fue creado en 1717 en la Nueva Granada, nombre que se le había dado al territorio colombiano. Su propósito consistió en frenar  los abusos de autoridad de los funcionarios y hacer cumplir realmente la  Ley. No podía tener  tierras, ni propiedades, para garantizar  su imparcialidad en los juicios.

El Cabildo:

Era una autoridad  municipal y por lo tanto ocupo el último nivel de la jerarquía de gobierno, se componía de  regidores y alcaldes.  Tenía por función distribuir la tierra disponible entre la población, imponer  los impuestos necesarios para costear los gastos de la administración y mantenimiento del municipio, controlaba los precios de los productos en los mercados del municipio.

La Capitanía General:

Era un forma de gobierno militar, que se imponía en aquellas regiones pobladas de indios que aun ofrecían resistencia a la colonización.

http://es.wikipedia.org/wiki/Virreinato_de_Nueva_Granada

TALLER:

 

  • Elabora  el  mapa del Virreinato de la Nueva Granada.
  • Describe  lo que significa para ti una forma de gobierno colonial.
  • Que países conformaron  la Nueva Granada.
  • Porque  la monarquía creo el Virreinato  de la Nueva Granada.
  • Cuáles son los organismos de gobierno en España para  las Colonias.
  • En qué consistió el supremo consejo de indias.
  • En qué consistió la  Casa de Contratación de Sevilla.
  • Que organismos de Gobierno en  América  creo España.
  • En qué consistió la  real audiencia y que poder representaba.
  • Cual fue el propósito,  con el cual se crearon los virreinatos.
  • Porque el  virrey no podía tener  propiedades en América, ni casarse con mujeres nacidas en América.
  • Cuáles  fueron  las  principales   funciones  de los Cabildos en la nueva granada.
  • Cual era la función de la capitanía  general.
  • Dibuja como te imaginas una ciudad   del periodo colonial.

PREVENCION DEL RIESGO

PREVENCIÓN ANTES DE UN  SISMO

Un terremoto ó sismo, es un evento que por sus características es imposible de predecir.  Por este motivo debemos tener en cuenta las siguientes sugerencias:

  • Solo debemos atender la información y comunicados de los organismos del Estado, Ley 1523 del 2012 para Colombia.

ANTES DE UN SISMO.

  • Conozca e identifique el lugar de encuentro establecido por el Comité Local de Emergencias de su  barrio, Comuna, Municipio, en el cual debe reunirse con su familia una hora después del sismo.
  • Tenga a mano en su hogar, colegio, oficina, sitio de trabajo un botiquín con  elementos de primeros  auxilios, comida enlatada, destapador de latas, agua potable, radio, linterna, pilas, un pito para señalar su ubicación y los números de las entidades de emergencia.
  • Si su vivienda está catalogada por el comité local de emergencias como propensa a ser  afectada por deslizamientos ó una inundación, desaloje con su familia y diríjase a un lugar que no presente este tipo de amenaza, preferiblemente la casa de un familiar.
  • Si va construir ó comprar una vivienda asegúrese que sea sismo resistente, que su ubicación no  esté en un lugar propenso a deslizamientos, inundaciones, corrientes de aire y que el terreno en donde está construida no sea inestable.
  •  Mantenga la salida  de la casa libre de muebles, para que permita una rápida evacuación. Si la puerta es de vidrio, trate de cambiarla por otro material que no se rompa ó pueda ocasionar lesiones al ser humano y animales.
  • Si esta en el trabajo proceda de forma similar, identificando los objetos que puedan golpearlo durante un Terremoto, organice un Plan de Evacuación con sus compañeros.
  • Si esta en el colegio ´o institución  educativa, siga las instrucciones  establecidas en los simulacros y no regrese al salón ó aula hasta que los maestros(as) den la orden.  Consulte sobre el plan de emergencias que tenga y observe si están  señalizadas las salidas de emergencias.

ANTES DE UNA ERUPCIÓN VOLCANICA

 

  •    Si reside en la zona de influencia de un volcán procure habitar en el área de  menor riesgo.
  • Conozca el mapa de amenaza del volcán que le puede afectar. Allí se delimitan las zonas de Alto, Moderado y Bajo riesgo.
  • Conozca las rutas de evacuación y tenga prevista la posibilidad de alojarse temporalmente en casa de un familiar o amigo que no viva en la zona de riesgo.
  • Haga conocer de su familia sitio de encuentro.
  • Si se presenta una erupción y usted puede  verse afectado probablemente la única  medida de prevención correcta sea evacuar.
  • Consulte  en la Alcaldía de su municipio si  cuentan con el Comité Local de Emergencias y obtenga allí información, si no existe  deben crearlo de carácter urgente.
  • Entérese de las medidas del Plan de Contingencias que debe  elaborar ese comité.
  • Este atento a las alarmas (sirenas, campanas, bocinas, pitos, etc.).  Ellas pueden avisar que el peligro de la erupción es inminente.
  • Mantenga un radio de pilas y sintonícelo para recibir información que le sea util en la  emergencia.
  • Evite  acumulación de material volcánico sobre los techos planos ó de poca inclinación ya que por el peso de los materiales pueden derrumbarse.
  • No retirar el material volcánico con Agua, esta aumenta el peso y se endurece, UN METRO CUBICO DE CENIZA HUMEDA PUEDE LLEGAR A PESAR MAS DE UNA TONELADA.
  •  Cubra  los depósitos de agua para evitar que se contaminen de cenizas ó gases.
  • Coloque cintas adhesivas ó tablas  sobre las ventanas para evitar  su caída  violenta por las explosiones del volcán.
  • Si usted  habita  en el campo mantenga pasto, agua y demás alimentos  y reservas para sus animales y evite que consuman pasto ó agua con ceniza.
  • Lleve siempre consigo sus documentos de identificación.
  • NO PRESTE ATENCION A RUMORES,  pero si a la información oficial. No difunda  rumores, No alarme, Verifique la información con las autoridades y organizaciones competentes, ESCUCHE LA RADIO NACIONAL ó local.
  • La única protección contra la lluvia  de piro clastos del volcán son los refugios y techos reforzados.

ANTES DE VIENTOS FUERTES Y HURACANES

TALLER:

  • Elabore un listado de las  sugerencias que debo tener en cuenta antes de UN SISMO.
  • Elabore  un  listado  de las  sugerencias que debo tener en cuenta antes de la erupción de un Volcán.
  • Que debo hacer  antes, durante y despues de vientos fuertes y huracanes.
  • Elabore un mapa de riesgo de su hogar y uno de su colegio.
  • A quien debo escuchar,  en caso de una emergencia de estas características.
  • Como puedo prevenir y ayudar  en una situación de estas  en mi comunidad.
  • http://seisan.sgc.gov.co/RSNC/