Constitución Política de Colombia.

Tomado de YouTube. Constitución Política De Colombia- (Fundamentos de Administración Publica). 

Es el conjunto de principios, reglas o normas de un país o sociedad, que reconocen una realidad social y que regulan las relaciones entre gobernantes y gobernados, manteniendo un espíritu de renovación constante para consagrar las transformaciones sociales.

Jurídicamente la Constitución es llamada la Ley Fundamental ò Ley Suprema, ya que las demás normas del orden jurídico no deben contrariarla y por tanto deben  estar supeditadas a ella.

Nuestra actual Constitución Nacional de Colombia fue proclamada el 1 de julio de 1991, consta de un Preámbulo, 380 artículos distribuidos en 13 títulos.

La Constitución Nacional en sus artículos 67, 68,69, se refiere específicamente a la educación en Colombia.

La Constitución Nacional ampara todos los derechos de los niños, niñas, jóvenes, adultos, adultos mayores  y establece las normas para que se cumplan, se protejan y aplique en toda la población colombiana en el territorio o en el extranjero.

ACTIVIDAD.

Observa, escucha y analiza la información del vídeo.

Leer detenidamente la guía.

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas: 

  1. A que llamamos Constitución Política.
  2. Como está conformada nuestra constitución política.
  3. Por qué se llama a la Constitución Política Ley Fundamental ó suprema.
  4. Que artículos amparan la educación en Colombia.
  5. Elabora un ensayo de 15 renglones en donde justifiques la importancia de la constitución política de Colombia, en la vida de los colombianos hoy en esta pandemia.

Nota:           

 

                                                        QUÉDATE EN CASA.  

La Familia Un Derecho Fundamental

Tomado de YouTube. Amor y Control-Ruben Blades.

En esta  clase vas a estudiar el derecho que tenemos los colombianos a formar una familia.

Nuestra Constitución Política dice:

Artículo 42: La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, se constituye por vínculos naturales ó jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer  de contraer matrimonio ó por voluntad responsable de conformarla.

El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia.  La ley podrá determinar el patrimonio familiar inalienable e inembargable.  La honra, la dignidad y la intimidad de la familia son inviolables.

Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes de la pareja y en el respeto reciproco entre todos sus integrantes.

Cualquier forma de violencia en la familia se considera destructiva de su  armonía y unidad y será sancionada  conforme a la ley.

Los hijos habidos en el matrimonio ó fuera del matrimonio, adoptados ó procreados naturalmente ó con asistencia científica, tienen iguales derechos y deberes.

La pareja tiene derecho a decidir libre y responsablemente el número de sus hijos y  deberá sostenerlos y educarlos mientras sean menores ó impedidos.

Las formas del matrimonio, la edad y capacidad para contraerlo, los deberes y los derechos de los cónyuges, su separación y la disolución del vínculo, se rige por la ley civil.

También tendrán efectos civiles las sentencias de nulidad de los matrimonios religiosos dictados por las autoridades de la respectiva religión, en los términos que establece la ley.

La  ley determinara lo relativo al estado  civil de las personas y los consiguientes derechos y deberes. 

ACTIVIDAD 1. 

Con el fin de identificar los derechos fundamentales en la sana convivencia de la familia y motivar con la música en este tiempo de pandemia.

Escucha, lee, observa, canta, baila en familia en tema de Amor y Control de Rubén Blades. 

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas:

  1. Elabora una definición de familia.
  2. Cuáles son las características ó valores que deben estar presentes en la vida de la familia.
  3. Cuál es el fundamento de la vida en familia.
  4. Cuando un joven está preparado para contraer matrimonio ó formar un hogar.
  5. Con su familia, identifica las características principales de la familia en Colombia hoy.
  6. Elabora un dibujo de su familia.
Tomado de: Ética y Cívica; Blas Blanco; Ediciones Paulinas.

 

Nota:           

  • Escribir en el cuaderno, fecha, temas, actividades, respuestas, nombres, apellidos y grado.
  • Enviar respuestas antes del  18  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com 

 

 

                                                        QUÉDATE EN CASA.   

 

 

 

JUGANDO CON LOS DERECHOS HUMANOS

Tomado de YouTube. Características de los Derechos Humanos. Educatina.

Supongamos que se ha descubierto una nueva galaxia llamada VIDA, en ella encontramos un sistema solar llamado OJO DE DIOS y en el sistema solar ojo de Dios, un nuevo planeta llamado CANGREJO, el cual tiene todas las condiciones necesarias para la vida humana, en especial para los jóvenes, después de las pandemias y las epidemias que azotaron el planeta tierra en el siglo XXI.

Nadie ha vivido allí hasta ahora, por lo cual carece de leyes (normas, deberes y derechos) y de historia.

El departamento, sus municipios” deben instalarse con todos sus habitantes y los estudiantes del colegio, en ese planeta.

ACTIVIDAD 1.

  • En su cuaderno escriba las actividades y respuestas del tema,Jugando con los Derechos Humanos:
  • Mediante vídeo  llamada del whatsapp, comparte las respuestas  y en grupo de 4 estudiantes, respondan las siguientes preguntas(Darle un valor de 50 0 100 a cada respuesta; donde cincuenta es la misma respuesta y 100 respuesta diferente):
  • Juguemos y compartamos:
  1. Un nombre para el país, donde vivirán los jóvenes, en ese planeta.
  2. Elaborar una lista de cinco derechos que tendrán los jóvenes de ese país.
  3. Elabora una lista de cinco deberes que tendrán los jóvenes de ese país.
  4. Elaborar una lista de cinco normas, que tendrán los jóvenes de ese país.
  5. Clasifica en el informe, quien gano y cuales resultados obtuvieron.
  6. Según lo anterior que son los Derechos humanos.

Nota:    Indicaciones para décimo.        

  • Escribir en el cuaderno, fecha, temas, actividades, respuestas, nombres, apellidos y grado de los estudiantes que elaboraron las actividades ó como opción entre tu propia familia.
  • Entre los integrantes del juego,  uno solo me enviara en una hoja de World, la actividad, respuestas y resultados( teniendo en cuenta las anteriores indicaciones).
  • Enviar respuestas antes del  5  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com 

                                                        QUÉDATE EN CASA.                                                      

DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

 

Tomado de YouTube. Educatina.

DERECHOS HUMANOS. DH.

Los Derechos humanos (DH) son aquellos derechos inherentes a nuestra naturaleza humana y sin los cuales no podemos vivir como seres humanos.

188 países del mundo integrantes de las Naciones Unidas se comprometieron con los principios de los derechos humanos que se encuentran consagrados en la carta de las Naciones Unidas y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (UDHR 1948).

Son Derechos que todos los Países y comunidades deben respetar, sin que se puedan

desconocer, ni siquiera en casos de guerra o desastres naturales, los cuales no pueden

suspenderse ni suprimirse ni aun en el peor de los casos.

Se clasifican en dos grandes figuras jurídicas:

Los Derechos Humanos Fundamentales y Las Libertades Básicas, las cuales deben ser garantizadas a todas las personas.

Los Derechos Fundamentales se agrupan en:

  • Derecho a la vida.
  • El Derecho a las libertades y a la igualdad ante la ley.
  • El Derecho a la seguridad y al juicio justo ante la ley.
  • Las garantías de no discriminación.

ORGANISMOS PARA LOS DERECHOS HUMANOS:

  • ONU: Organización de las Naciones Unidas, con sedes en Ginebra (Suiza) y Nueva York (E.E.U.U), se constituyó con cuatro grandes objetivos: preservar la Paz, reafirmar los Derechos Humanos, crear condiciones para la justicia y el respeto a las obligaciones del derecho internacional y promover el progreso social y el nivel de vida dentro de un concepto amplio de libertad.
  • La ONU se estructuro en un conjunto de seis órganos principales y otros especializados y subsidiarios para atender los Derechos Humanos, así:
  • La Asamblea General de la ONU: Es el órgano central, máxima autoridad de la ONU. Se reúne anualmente para discutir cualquier asunto relacionado con la Carta de Derechos Humanos.
  • El consejo de Seguridad: Es el órgano facultado para aplicar medidas preventivas, sanciones económicas y acciones militares en casos extremos.
  • El Consejo Económico y Social: (ECOSOC), Coordina las actividades del sistema de las naciones en las áreas económico-sociales para la protección de los Derechos Humanos.
  • La Comisión de Derechos Humanos: Integrada por el Ecosoc y suborganos permanentes, recibe los informes del Comité de Derechos Humanos, que estudia los casos individuales y colectivos de violación, para la discusión y concepto ante la asamblea.

ORGANISMOS DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA:

  • La Procuraduría General de la Nación.
  • La Defensoría del Pueblo.
  • La Comisión de Derechos Humanos de la Procuraduría General de la Nación.
  • La Consejería Presidencial para los Derechos Humanos.
  • Personería Municipal.

ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES:

  • Amnistía Internacional.
  • Comisión Internacional de Juristas.
  • Liga Internacional por los Derechos y la Liberación de los Pueblos.
  • Federación Latinoamericana de Asociaciones de Familiares Detenidos o Desaparecidos.
  • Asociación de Familiares de Detenidos o Desaparecidos.
  • Comité permanente de la Defensa de los Derechos Humanos.
  • Fundación Comité Solidaridad con los Presos Políticos.

ACTIVIDAD:

Leer la guía y responder el taller de DH.

Ver el vídeo y profundizar en los contenidos sobre DH.

Escribir en tu cuaderno: fecha, tema, actividades, respuestas.

  1. Qué son Derechos los Humanos.
  2. Cómo se clasifican jurídicamente los Derechos Humanos.
  3. Cómo se agrupan los Derechos Fundamentales:
  4. Qué significa: ONU y cuál es su objetivo.
  5. Qué función tiene la asamblea general de la ONU.
  6. Qué función tiene El consejo de Seguridad.
  7. Qué función tiene el ECOSOC.
  8. Qué función tiene La Comisión de Derechos Humanos de la OEA.
  9. Cuáles son los organismos de los Derechos Humanos en Colombia.
  10. Cuáles son los organismos no gubernamentales de Derechos Humanos.

Nota:

Enviar respuestas antes del  28  de mayo, a mi correo. jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

 

LA MÚSICA Y SU IMPORTANCIA EN LA CUARENTENA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID-19-2  PERIODO

ÁREA CIENCIAS SOCIALES-SÉPTIMO-DÉCIMO-UNDÉCIMO.

BAILEMOS 

Invita a tu familia, Darle clic al enlace ó busca en YouTube. 

 

Tomado de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=G0hSUDO35w8&list=RDG0hSUDO35w8&start_radio=1&t=48
Tomado de YouTube-Ojos chinos-El gran Combo. 

CANTEMOS

Invita a tu familia, darle clic al enlace o busca en YouTube. 

 

Tomado de YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=A2Tqomnx_lA
Tomado de YouTube-Maldita Traga-Yeison Jiménez.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ifX78X9Apk8

Tomado de YouTube-Dime que me quieres- La combinación vallenata.

ACTIVIDAD 1.

Con el fin de identificar las costumbres y gustos por la música en este tiempo de pandemia.

Y después  de escuchar algunos temas que me indicaron varios  de sus compañeros, los más escuchados  son los vídeos de la guía, búscalos en YouTube o darle clic al enlace:

Escucha con atención y ojala en familia los vídeos de la guía.

Escribe en tu cuaderno todo el taller; actividad y respuestas.

  1. Cuáles son los diferentes ritmos que encontramos en los vídeos.
  2. Porque creen ustedes que esos son los ritmos preferidos por la juventud y la familia.
  3. Que transmite cada vídeo en su letra.
  4. Qué relación encuentras en la letra de estos vídeos y  tu vida cotidiana.
  5. Que opinan tus padres y familia de estos ritmos y letras.
  6. Identifica las ciudades, regiones, país donde nacen estos ritmos, cuáles son sus costumbres socio-económicas y culturales.
  7. Crees que es importante la música en estos tiempos de pandemia. SI-NO. Por qué.

 

NOTA: 

Enviar actividad y respuestas al correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com,  plazo Mayo 19 del 2020.

 

QUÉDATE EN CASA.

Como Estudiar en mi hogar ante la pandemia COVID-19

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA.

GUÍAS DE APOYO COVID-19- CIENCIAS SOCIALES-SEGUNDO PERIODO

 

 

 Tomado de YouTube. ( Universidad Católica del Norte).

 

COMO ORGANIZAR  EL AMBIENTE  DE ESTUDIO EN CASA.

Esta es una  de las condiciones para crear en usted, la costumbre del estudio virtual, si logra estudiar a cierta hora y en un lugar determinado, notaras que es más fácil CONCENTRARSE, se perderá menos tiempo y se logra más ÉXITO.

 

LUGAR DE ESTUDIO:

  • En lo posible debe reunir unas condiciones mínimas elementales:
  • Sin distracciones visuales ni auditivas.
  • Mesa y sillas cómodas.
  • Con buena ventilación y luz.
  • Objetos de estudio a la mano: cuadernos, libros, lápiz, borrador, diccionario, atlas, colores, computador, Internet, móvil, Tablet, sitios web, blog virtual escolar, links
  • Sitio para guardar los libros y los útiles de estudio.
  • Buen orden y limpieza.

 

Tomado de YouTube.

ELABORE  UN HORARIO DE ESTUDIO PERSONAL:

 

Un horario economiza tiempo, nos enseña a ser PUNTUALES, pero sobre todo, nos obliga a ser organizados.

Horario de estudio personal virtual en casa-COVID-19

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Jornada

Escriba su horario de estudio, fíjelo en un lugar visible familiar, cúmplalo estrictamente.

 

COMO  EVITAR LA FATIGA Y POCA MOTIVACIÓN POR EL ESTUDIO VIRTUAL:

 

  • No preste atención a dos cosas a la vez. (Internet, TV, Celulares, Teléfono, la familia, los amigos, los vecinos, el amor, las mascotas).
  • Estudiar  por periodos de 25 minutos con intervalos de 10 minutos de descanso.
  • Estar motivado (evitar aquello que lo distraiga).
  • Tener  una actitud mental favorable. (Quiero aprender, Quiero triunfar).
  • Relajar completamente todos los músculos del cuerpo.
  • Para tener ÉXITO en el estudio, es más importante la calidad de ese estudio, que la cantidad de tiempo empleado sea pertinente con los temas y la sabiduría.
  • Es importante prestar atención a las explicaciones virtuales del profesor(a).
  • Procure no estudiar  después de las comidas.
  • Antes de empezar a estudiar, ordene tareas, trabajos y lecciones que tiene para realizar.
  • Organice el estudio según el grado de dificultad.
  • Inicie con las actividades más difíciles y deje para el final las que más se le faciliten.
  • Recuerde que el estudio es la única forma de salir de pobre o superarme en la vida.
  • Leer  lo que tenga que estudiar 10 minutos antes de ir a dormir y 10 minutos después de levantarse.

 

ACTIVIDAD: 

Resuelva en el cuaderno, hoja de World,  las siguientes preguntas:

Leer detenidamente el texto.

Escuchar y observar  con atención los vídeos.

ACTIVIDAD 1.

  1. Cuál  es el propósito de la clase.
  2. Que debo tener en cuenta para que mi sitio de estudio en casa, sea el mejor.
  3. Elabore un listado de las actividades que ejecuto en el día y la noche, en esta emergencia sanitaria.
  4. Clasifica esas actividades de mayor a menor importancia y asígnales el tiempo, que demoras en ejecutar cada una.
  5. Elabora un horario de estudio, teniendo en cuenta, los tiempos de las anteriores actividades y el que debes asignar a tu estudio escolar virtual.

ACTIVIDAD 2.

  1. Que debo tener en cuenta para estar motivado en el estudio.
  2. Qué pasos ejecuto al estudiar para un examen escrito o virtual.
  3. Consulta, como puedo ejercitar mi memoria.
  4. Como me puedo  apoyar en los Blogs electrónicos, wiki pedía, Internet, vídeos de YouTube, para mis evaluaciones
  5. Que enseñanza nos deja EL COVID-19  virtualmente.
  6. Como podemos, ser mejores ciudadanos, cuando el COVID-19; nos permita regresar a clases.

 

NOTA:

  • Enviar al correo:
  • jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp,
  • Plazo de entrega de informe de la actividad, Abril 24 del 2020.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

 

 

 

 

 

 

Como Enseñar Las Ciencias Sociales En La emergencia De Salud del COVID-19.

Las TIC y las Ciencias Sociales

Buscar estrategias, ayudas pedagógicas, metodologías y didácticas acordes con la situación actual de los niños, niñas y jóvenes del país, es un reto para los maestros y maestras del siglo XXI, en Colombia.

De la mano de la secretaria de educación de Armenia, el ministerio de las TIC, MEN, iniciamos procesos de formación, actualización y capacitación en el uso de herramientas virtuales que nos permitan hacer las clases más amenas y fáciles de compartir en nuestra formación como personas y ciudadanos.

Con los niños, niñas y jóvenes de hoy, la educación debe ser de fácil  dominio, practica, atractiva y ante todo que aplique sus hábitos de comunicación digital actual.

Debe tener en cuenta sus redes sociales y herramientas virtuales que utilizan a diario; correos digitales, whasatsapp, facebook, instagram, twitter entre otras.

El vídeo como una herramienta virtual y no mayor  de 4 minutos, logra llamar su atención para adquirir sus conocimientos.

Textos cortos con información  de contenidos y conceptos básicos, propios del área en pertinencia con las competencias ciudadanas, formación de ciudadanía, construcción para la PAZ, estudio de la diversidad étnica, cultura general, historia de Colombia y Universal, nuestra constitución política, sus derechos, sus deberes y la música como estrategia didáctica de aprendizaje, aplicada a su contexto geográfico, son herramientas  que debemos tener en cuenta en todos los planes de área que debemos formular como maestros y maestras del área.

 

https://prezi.com/p/edit/2352hraesdkm/

 

RUTA DE FORMACIÓN VIRTUAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES  EN MI COLEGIO Y USO DE LAS TIC.

 

Identificar quienes de los niños, niñas, jóvenes y acudientes tienen correo electrónico, según formularios de matrícula y diagnósticos de grupos.

Crear grupos de trabajo virtual  en Whatsapp, Gmail, https://www.whatsapp.com/download?lang=es, https://www.google.com/intl/es/gmail/about/,

Crear una herramienta de apoyo virtual, ( blog virtual): https://latierrayelhombre.wordpress.com/, https://www.blogger.com/about/?r=2

Compartir dominio virtual, en correos, facebook, instagram, twitter: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, https://es-la.facebook.com/, https://www.instagram.com/?hl=es-la

Crear guías de apoyo virtual y Teórico. https://latierrayelhombre.wordpress.com/category/creatic-2/filosofia-once-unidad-1/

Enviar información y explicar mediante correos, watsapp, como estudiar en la nueva estrategia pedagógica y metodológica virtual.

Compartir información y asesorar virtualmente a los niños, niñas y jóvenes.

Evaluar actividades, tareas y seguimientos a las clases virtuales impartidas.

Ocupar, cumplir con la labor de maestro  y aportar conocimiento en contra del COVID-19.

 

QUÉDATE EN CASA.

 

Competencias Ciudadanas para NEE.

Tomado de youtube

 TALLER:

El maestro ó acudiente, le indicara  ha sus estudiantes con NEE.

Los invita a escuchar y ver con atención el vídeo.

los invita a escribir en su cuaderno a su ritmo de aprendizaje, la respuesta a las preguntas:

 

  • Cuéntame de que trata el vídeo.

  • Elabora un dibujo referente al vídeo.

  • Cuales son las competencias ciudadanas.

  • Un ejemplo de competencia cognitiva es.

  • Un ejemplo de competencia emocional es.

  • Un ejemplo de competencia comunicativa es.

  • Como podemos ser mejores ciudadanos después de la cuarentena.

DÍA DE LA MUJER- Origen

Cuál es el origen del 8 de marzo:

 

? Como sabemos,  este día se celebra el Día de la Mujer, momento en el que la defensa de los derechos de la mujer es lo que cuenta y en el que debemos reivindicar dichos derechos públicamente con más fuerza que nunca.

El Día de la Mujer se celebra desde principios del siglo XX, pero existe cierta polémica sobre la semilla que lo ha originado.

El movimiento en pro de los derechos de la mujer no surgió en el siglo XX o en el XIX como muchas personas piensan, sino que existen antecedentes documentados ya anteriormente.

Sin embargo, hasta el siglo XX no se han logrado los mayores logros, siempre con el sacrificio y la lucha de numerosas mujeres que no han querido conformarse.

Cabe destacar que antes de que se instaurara el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora,  ya se habían celebrado otros eventos similares entre los que cabe destacar el Women’s Day,  que se celebró en Estados Unidos el 28 de febrero de 1909 y que continuó teniendo lugar hasta 1913, aunque dicha celebración era de carácter más nacional.

Sabemos que nuestro primer Día Internacional de la Mujer tuvo lugar el 19 de marzo de 1911 en varios países de Europa, y que en ese primer encuentro participaron más de un millón de mujeres ansiosas por hacer saber al mundo sus reivindicaciones:

Una de las versiones sobre este tema cuenta que el 8 de marzo de 1857 en Nueva York las mujeres de una fábrica (cuyo nombre también varía según la fuente) protestaron por la mejora de sus condiciones laborales, tras lo cual el empresario dueño de la fabrica las encerró y prendió fuego a la fábrica muriendo 129 mujeres.

El mito continúa afirmando que en conmemoración de este suceso surgió más adelante el Día Internacional de la Mujer, pero en realidad no existe ningún documento fiable que corrobore esta versión.

Otra teoría que circula es que dicho incendio ocurrió el 8 de marzo de 1908, teoría que se viene abajo en cuanto se descubre en el calendario de ese año que el día 8 de ese mes era domingo, día en el que difícilmente se origina una huelga, además de que tampoco hay ningún dato que sustente este hecho.

Por último también se escucha que el origen pudo ser una manifestación del sector textil que se produjo en esta época también en Nueva York, pero nuevamente nos encontramos con que la afirmación no parece basarse en ningún dato serio.

Lo que encontramos cuando acudimos a investigaciones serias sobre este tema es que fue en Copenhague donde, en 1910, en la celebración de la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas, se aprobó por unanimidad el establecimiento del Día Internacional de la Mujer Trabajadora como método de lucha por la causa de la mujer.

Esto fue gracias  a  la propuesta hecha por una mujer socialista y alemana, Clara Zetkin.

Tomado de You tube.

Otro hecho importante es la adhesión a la defensa de la mujer y de sus derechos de las Naciones Unidas desde que en 1945 se firmó en San Francisco una carta que constituye el primer acuerdo internacional que defiende la igualdad de ambos sexos como derecho fundamental e indiscutible. Y actuando en consecuencia desde entonces las Naciones Unidas han tomado innumerables medidas en diferentes campos con el fin de lograr que lo escrito en aquella carta se vea algún día plasmado en la realidad, destacando como ejemplo la declaración de 1975 como “Año Internacional de la Mujer”, así como la adopción de numerosas medidas legislativas, sociales, etc. Y, como no podía ser de otra manera, dicha organización, con cuya mediación se ha conseguido que incluso más países se unan a nuestra causa, también se ha unido a la celebración del Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo,

Tomado de: http://www.diadelamujer.net/historia.html

(ver texto completo).

REFLEXION

  • Desde cuando se  celebra el día de la mujer.
  • En qué consistió el Women´s Day.
  • En Europa cuando se celebro por  primera vez el día de la mujer y cuantas mujeres participaron.
  • Que paso el 8 de marzo de 1957 en Nueva York y cuál es su fundamento histórico.
  • Que otras  explicaciones se han dado del origen del día de la mujer.
  • Que paso en  Copenhague en 1910 y cuál es su importancia mundial.
  • En qué año se firmo el primer  acuerdo de defensa de la mujer  por las Naciones Unidas y cuál es su importancia en el ámbito internacional.
  •  Cual es la  situación actual de la Mujer Colombiana, en lo social, económico, político y cultural.
  • Cuál es la situación actual de las Mujeres de  tu colegio.
  • Elabora un dibujo referente a la Mujer en Colombia Hoy.

COSMOLOGÍA – ASTRONOMÍA

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA
GUÍAS DE APOYO COVID19
ÁREA CIENCIAS SOCIALES, séptimo A, décimo A-B, undécimo A.

 

HISTORIA DEL UNIVERSO

 

El espacio y los astros constituyen el Universo. Desde los comienzos de la civilización en Mesopotamia,  en Egipto y babilonia  se inicio la observación metódica de los astros o cuerpos del espacio.

Durante muchos siglos los astrónomos conocieron únicamente los astros observables a simple vista que son muy pocos y pensaron que todos esos cuerpos celestes giraban en torno a la tierra.

Las grandes revelaciones  sobre el universo comenzaron con Copérnico quien advirtió que la tierra y los demás planetas giran en torno al sol.

El cosmos puede ser observado mediante telescopios, espectroscopio, radiotelescopios, radar, telescopios espaciales, cámaras espaciales, onda espacial.

El planeta tierra es apenas un granito de polvo dentro del Universo, es uno de los planetas más pequeños que forman el sistema solar y el sistema solar, a su vez, es una  fracción mínima de un sistema mucho más vasto al que llamamos Galaxia y una de ellas es nuestra galaxia La Vía Láctea.

http://www.youtube.com/watch?v=V2uGq0BNZbI

La vía láctea es el nombre que damos a la galaxia a la cual pertenecen, el planeta tierra,  el sistema solar y habita el hombre.

La casi totalidad de los cuerpos celestes  que el hombre ha podido observar hasta ahora, pertenecen a la vía láctea pero existen millones de galaxias iguales a la nuestra.

Las estrellas son astros que poseen luz propia, su energía es nuclear se han fotografiado millares de millones que pertenecen solo a la vía láctea, se mueven y algunas tienen sistemas solares propios iguales a los nuestros.

Las constelaciones  son agrupaciones de estrellas las cuales tienen grandes distancias entre una estrella y otra, las más conocidas la constelación de la Osa Mayor y la  Osa menor.

Origen del Universo: http://www.youtube.com/watch?v=R3-OcZF8-Fc&feature=related

Planetas, Estrellas, Universo: http://www.youtube.com/watch?v=zCIR5lYDLOw&feature=related

Los nuevos Planetas: http://www.youtube.com/watch?v=9wdIHecC3So&feature=related

El aspecto parcial de la vía láctea cuando miramos hacia el centro de nuestra galaxia nos  parecen formar una faja  blanquecina, luminosa y transparente que se prolonga  a través del espacio por su apariencia lechosa se le llama vía láctea.

Las nebulosas.  A simple vista es posible observar en el firmamento algunas masas luminosas de forma semejante a nubes, de donde  proviene el nombre de nebulosas  son masas de polvo y gases y pertenecen a la vía láctea.

Nebulosas: http://www.youtube.com/watch?v=eGfuVY0KI1Y

La nebulosa más conocida la de Orión pueden ser: nebulosas irregulares son muy oscuras no dejan pasar la luz, otras son  anulares o planetarias, nebulosas espirales, universos islas como la de Andrómeda, podemos encontrar más de 10.000 mil nebulosas entre las cuales las más importantes son: La cabeza de caballo, águila, ojo de gato, serpiente, pelicano, cangrejo y anillo.

Las estrellas son esferas relucientes constituidas por gases de altísima temperatura y se clasifican según su brillo en 21 magnitudes.

Viaje a las estrellas: http://www.youtube.com/watch?v=3FcMtluHYVQ

 

CIBERGRAFIA: PARA EDUCADORES Y ALUMNOS PILOSOS

https://latierrayelhombre.wordpress.com/2011/03/22/origen-de-la-astronomia/

https://latierrayelhombre.wordpress.com/2016/02/21/cosmos-espacio-y-tiempo/

 

ACTIVIDAD 1.

 

  • Leer detenidamente la guía.
  • Cuál es la oración principal del texto.
  • Cuales palabras claves forman el texto de la lectura.
  • Cuál es la idea principal del texto.
  • Elabora una frase en donde presenten una idea importante del texto.
  • Cuál es el propósito de la lectura.

 

ACTIVIDAD 2.

  • Identifica 10 palabras claves del texto y ubícalas de acuerdo a su importancia de mayor grado a menor grado.
  • Elabora una sopa de letras con estas palabras y busca el significado de las desconocidas para ti y tu familia.Identifica dos ideas secundarias del texto.Copia las direcciones electrónicas y cuéntame de que trata cada vídeo.

 

ACTIVIDAD 3.

  • Como se llama la galaxia donde vive el hombre.
  • Las constelaciones más conocidas son.
  • Por qué se llama vía láctea.
  • Las nebulosas más importantes son.
  • A que se llama trapecio en la nebulosa de Orión.
  • Como seria volar en la nebulosa de Orión en una nave espacial.
  • Donde nacen las estrellas.
  • Que colores utilizan los astrónomos para sus fotografías y porque.
  • Cada cuanto muere una estrella.
  • A que se llama el ojo de Dios.
  •  Que es un par binario.
  •  Cuál es la importancia de la nebulosa del cangrejo.
  • De que está compuesta una nebulosa.
  • Viaja por las estrellas: http://www.youtube.com/watch?v=3FcMtluHYVQ y dibuja la nave que utilizarías para esta aventura cósmica.