Constitución Política de Colombia.

Tomado de YouTube. Constitución Política De Colombia- (Fundamentos de Administración Publica). 

Es el conjunto de principios, reglas o normas de un país o sociedad, que reconocen una realidad social y que regulan las relaciones entre gobernantes y gobernados, manteniendo un espíritu de renovación constante para consagrar las transformaciones sociales.

Jurídicamente la Constitución es llamada la Ley Fundamental ò Ley Suprema, ya que las demás normas del orden jurídico no deben contrariarla y por tanto deben  estar supeditadas a ella.

Nuestra actual Constitución Nacional de Colombia fue proclamada el 1 de julio de 1991, consta de un Preámbulo, 380 artículos distribuidos en 13 títulos.

La Constitución Nacional en sus artículos 67, 68,69, se refiere específicamente a la educación en Colombia.

La Constitución Nacional ampara todos los derechos de los niños, niñas, jóvenes, adultos, adultos mayores  y establece las normas para que se cumplan, se protejan y aplique en toda la población colombiana en el territorio o en el extranjero.

ACTIVIDAD.

Observa, escucha y analiza la información del vídeo.

Leer detenidamente la guía.

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas: 

  1. A que llamamos Constitución Política.
  2. Como está conformada nuestra constitución política.
  3. Por qué se llama a la Constitución Política Ley Fundamental ó suprema.
  4. Que artículos amparan la educación en Colombia.
  5. Elabora un ensayo de 15 renglones en donde justifiques la importancia de la constitución política de Colombia, en la vida de los colombianos hoy en esta pandemia.

Nota:           

 

                                                        QUÉDATE EN CASA.  

La Familia Un Derecho Fundamental

Tomado de YouTube. Amor y Control-Ruben Blades.

En esta  clase vas a estudiar el derecho que tenemos los colombianos a formar una familia.

Nuestra Constitución Política dice:

Artículo 42: La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, se constituye por vínculos naturales ó jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer  de contraer matrimonio ó por voluntad responsable de conformarla.

El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia.  La ley podrá determinar el patrimonio familiar inalienable e inembargable.  La honra, la dignidad y la intimidad de la familia son inviolables.

Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes de la pareja y en el respeto reciproco entre todos sus integrantes.

Cualquier forma de violencia en la familia se considera destructiva de su  armonía y unidad y será sancionada  conforme a la ley.

Los hijos habidos en el matrimonio ó fuera del matrimonio, adoptados ó procreados naturalmente ó con asistencia científica, tienen iguales derechos y deberes.

La pareja tiene derecho a decidir libre y responsablemente el número de sus hijos y  deberá sostenerlos y educarlos mientras sean menores ó impedidos.

Las formas del matrimonio, la edad y capacidad para contraerlo, los deberes y los derechos de los cónyuges, su separación y la disolución del vínculo, se rige por la ley civil.

También tendrán efectos civiles las sentencias de nulidad de los matrimonios religiosos dictados por las autoridades de la respectiva religión, en los términos que establece la ley.

La  ley determinara lo relativo al estado  civil de las personas y los consiguientes derechos y deberes. 

ACTIVIDAD 1. 

Con el fin de identificar los derechos fundamentales en la sana convivencia de la familia y motivar con la música en este tiempo de pandemia.

Escucha, lee, observa, canta, baila en familia en tema de Amor y Control de Rubén Blades. 

Copia en su cuaderno el taller, actividades y responde  las siguientes preguntas:

  1. Elabora una definición de familia.
  2. Cuáles son las características ó valores que deben estar presentes en la vida de la familia.
  3. Cuál es el fundamento de la vida en familia.
  4. Cuando un joven está preparado para contraer matrimonio ó formar un hogar.
  5. Con su familia, identifica las características principales de la familia en Colombia hoy.
  6. Elabora un dibujo de su familia.
Tomado de: Ética y Cívica; Blas Blanco; Ediciones Paulinas.

 

Nota:           

  • Escribir en el cuaderno, fecha, temas, actividades, respuestas, nombres, apellidos y grado.
  • Enviar respuestas antes del  18  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com 

 

 

                                                        QUÉDATE EN CASA.   

 

 

 

JUGANDO CON LOS DERECHOS HUMANOS

Tomado de YouTube. Características de los Derechos Humanos. Educatina.

Supongamos que se ha descubierto una nueva galaxia llamada VIDA, en ella encontramos un sistema solar llamado OJO DE DIOS y en el sistema solar ojo de Dios, un nuevo planeta llamado CANGREJO, el cual tiene todas las condiciones necesarias para la vida humana, en especial para los jóvenes, después de las pandemias y las epidemias que azotaron el planeta tierra en el siglo XXI.

Nadie ha vivido allí hasta ahora, por lo cual carece de leyes (normas, deberes y derechos) y de historia.

El departamento, sus municipios” deben instalarse con todos sus habitantes y los estudiantes del colegio, en ese planeta.

ACTIVIDAD 1.

  • En su cuaderno escriba las actividades y respuestas del tema,Jugando con los Derechos Humanos:
  • Mediante vídeo  llamada del whatsapp, comparte las respuestas  y en grupo de 4 estudiantes, respondan las siguientes preguntas(Darle un valor de 50 0 100 a cada respuesta; donde cincuenta es la misma respuesta y 100 respuesta diferente):
  • Juguemos y compartamos:
  1. Un nombre para el país, donde vivirán los jóvenes, en ese planeta.
  2. Elaborar una lista de cinco derechos que tendrán los jóvenes de ese país.
  3. Elabora una lista de cinco deberes que tendrán los jóvenes de ese país.
  4. Elaborar una lista de cinco normas, que tendrán los jóvenes de ese país.
  5. Clasifica en el informe, quien gano y cuales resultados obtuvieron.
  6. Según lo anterior que son los Derechos humanos.

Nota:    Indicaciones para décimo.        

  • Escribir en el cuaderno, fecha, temas, actividades, respuestas, nombres, apellidos y grado de los estudiantes que elaboraron las actividades ó como opción entre tu propia familia.
  • Entre los integrantes del juego,  uno solo me enviara en una hoja de World, la actividad, respuestas y resultados( teniendo en cuenta las anteriores indicaciones).
  • Enviar respuestas antes del  5  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com 

                                                        QUÉDATE EN CASA.                                                      

DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

 

Tomado de YouTube. Educatina.

DERECHOS HUMANOS. DH.

Los Derechos humanos (DH) son aquellos derechos inherentes a nuestra naturaleza humana y sin los cuales no podemos vivir como seres humanos.

188 países del mundo integrantes de las Naciones Unidas se comprometieron con los principios de los derechos humanos que se encuentran consagrados en la carta de las Naciones Unidas y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (UDHR 1948).

Son Derechos que todos los Países y comunidades deben respetar, sin que se puedan

desconocer, ni siquiera en casos de guerra o desastres naturales, los cuales no pueden

suspenderse ni suprimirse ni aun en el peor de los casos.

Se clasifican en dos grandes figuras jurídicas:

Los Derechos Humanos Fundamentales y Las Libertades Básicas, las cuales deben ser garantizadas a todas las personas.

Los Derechos Fundamentales se agrupan en:

  • Derecho a la vida.
  • El Derecho a las libertades y a la igualdad ante la ley.
  • El Derecho a la seguridad y al juicio justo ante la ley.
  • Las garantías de no discriminación.

ORGANISMOS PARA LOS DERECHOS HUMANOS:

  • ONU: Organización de las Naciones Unidas, con sedes en Ginebra (Suiza) y Nueva York (E.E.U.U), se constituyó con cuatro grandes objetivos: preservar la Paz, reafirmar los Derechos Humanos, crear condiciones para la justicia y el respeto a las obligaciones del derecho internacional y promover el progreso social y el nivel de vida dentro de un concepto amplio de libertad.
  • La ONU se estructuro en un conjunto de seis órganos principales y otros especializados y subsidiarios para atender los Derechos Humanos, así:
  • La Asamblea General de la ONU: Es el órgano central, máxima autoridad de la ONU. Se reúne anualmente para discutir cualquier asunto relacionado con la Carta de Derechos Humanos.
  • El consejo de Seguridad: Es el órgano facultado para aplicar medidas preventivas, sanciones económicas y acciones militares en casos extremos.
  • El Consejo Económico y Social: (ECOSOC), Coordina las actividades del sistema de las naciones en las áreas económico-sociales para la protección de los Derechos Humanos.
  • La Comisión de Derechos Humanos: Integrada por el Ecosoc y suborganos permanentes, recibe los informes del Comité de Derechos Humanos, que estudia los casos individuales y colectivos de violación, para la discusión y concepto ante la asamblea.

ORGANISMOS DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA:

  • La Procuraduría General de la Nación.
  • La Defensoría del Pueblo.
  • La Comisión de Derechos Humanos de la Procuraduría General de la Nación.
  • La Consejería Presidencial para los Derechos Humanos.
  • Personería Municipal.

ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES:

  • Amnistía Internacional.
  • Comisión Internacional de Juristas.
  • Liga Internacional por los Derechos y la Liberación de los Pueblos.
  • Federación Latinoamericana de Asociaciones de Familiares Detenidos o Desaparecidos.
  • Asociación de Familiares de Detenidos o Desaparecidos.
  • Comité permanente de la Defensa de los Derechos Humanos.
  • Fundación Comité Solidaridad con los Presos Políticos.

ACTIVIDAD:

Leer la guía y responder el taller de DH.

Ver el vídeo y profundizar en los contenidos sobre DH.

Escribir en tu cuaderno: fecha, tema, actividades, respuestas.

  1. Qué son Derechos los Humanos.
  2. Cómo se clasifican jurídicamente los Derechos Humanos.
  3. Cómo se agrupan los Derechos Fundamentales:
  4. Qué significa: ONU y cuál es su objetivo.
  5. Qué función tiene la asamblea general de la ONU.
  6. Qué función tiene El consejo de Seguridad.
  7. Qué función tiene el ECOSOC.
  8. Qué función tiene La Comisión de Derechos Humanos de la OEA.
  9. Cuáles son los organismos de los Derechos Humanos en Colombia.
  10. Cuáles son los organismos no gubernamentales de Derechos Humanos.

Nota:

Enviar respuestas antes del  28  de mayo, a mi correo. jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

 

LA MÚSICA Y SU IMPORTANCIA EN LA CUARENTENA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID-19-2  PERIODO

ÁREA CIENCIAS SOCIALES-SÉPTIMO-DÉCIMO-UNDÉCIMO.

BAILEMOS 

Invita a tu familia, Darle clic al enlace ó busca en YouTube. 

 

Tomado de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=G0hSUDO35w8&list=RDG0hSUDO35w8&start_radio=1&t=48
Tomado de YouTube-Ojos chinos-El gran Combo. 

CANTEMOS

Invita a tu familia, darle clic al enlace o busca en YouTube. 

 

Tomado de YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=A2Tqomnx_lA
Tomado de YouTube-Maldita Traga-Yeison Jiménez.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ifX78X9Apk8

Tomado de YouTube-Dime que me quieres- La combinación vallenata.

ACTIVIDAD 1.

Con el fin de identificar las costumbres y gustos por la música en este tiempo de pandemia.

Y después  de escuchar algunos temas que me indicaron varios  de sus compañeros, los más escuchados  son los vídeos de la guía, búscalos en YouTube o darle clic al enlace:

Escucha con atención y ojala en familia los vídeos de la guía.

Escribe en tu cuaderno todo el taller; actividad y respuestas.

  1. Cuáles son los diferentes ritmos que encontramos en los vídeos.
  2. Porque creen ustedes que esos son los ritmos preferidos por la juventud y la familia.
  3. Que transmite cada vídeo en su letra.
  4. Qué relación encuentras en la letra de estos vídeos y  tu vida cotidiana.
  5. Que opinan tus padres y familia de estos ritmos y letras.
  6. Identifica las ciudades, regiones, país donde nacen estos ritmos, cuáles son sus costumbres socio-económicas y culturales.
  7. Crees que es importante la música en estos tiempos de pandemia. SI-NO. Por qué.

 

NOTA: 

Enviar actividad y respuestas al correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com,  plazo Mayo 19 del 2020.

 

QUÉDATE EN CASA.

Como Estudiar en mi hogar ante la pandemia COVID-19

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA.

GUÍAS DE APOYO COVID-19- CIENCIAS SOCIALES-SEGUNDO PERIODO

 

 

 Tomado de YouTube. ( Universidad Católica del Norte).

 

COMO ORGANIZAR  EL AMBIENTE  DE ESTUDIO EN CASA.

Esta es una  de las condiciones para crear en usted, la costumbre del estudio virtual, si logra estudiar a cierta hora y en un lugar determinado, notaras que es más fácil CONCENTRARSE, se perderá menos tiempo y se logra más ÉXITO.

 

LUGAR DE ESTUDIO:

  • En lo posible debe reunir unas condiciones mínimas elementales:
  • Sin distracciones visuales ni auditivas.
  • Mesa y sillas cómodas.
  • Con buena ventilación y luz.
  • Objetos de estudio a la mano: cuadernos, libros, lápiz, borrador, diccionario, atlas, colores, computador, Internet, móvil, Tablet, sitios web, blog virtual escolar, links
  • Sitio para guardar los libros y los útiles de estudio.
  • Buen orden y limpieza.

 

Tomado de YouTube.

ELABORE  UN HORARIO DE ESTUDIO PERSONAL:

 

Un horario economiza tiempo, nos enseña a ser PUNTUALES, pero sobre todo, nos obliga a ser organizados.

Horario de estudio personal virtual en casa-COVID-19

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Jornada

Escriba su horario de estudio, fíjelo en un lugar visible familiar, cúmplalo estrictamente.

 

COMO  EVITAR LA FATIGA Y POCA MOTIVACIÓN POR EL ESTUDIO VIRTUAL:

 

  • No preste atención a dos cosas a la vez. (Internet, TV, Celulares, Teléfono, la familia, los amigos, los vecinos, el amor, las mascotas).
  • Estudiar  por periodos de 25 minutos con intervalos de 10 minutos de descanso.
  • Estar motivado (evitar aquello que lo distraiga).
  • Tener  una actitud mental favorable. (Quiero aprender, Quiero triunfar).
  • Relajar completamente todos los músculos del cuerpo.
  • Para tener ÉXITO en el estudio, es más importante la calidad de ese estudio, que la cantidad de tiempo empleado sea pertinente con los temas y la sabiduría.
  • Es importante prestar atención a las explicaciones virtuales del profesor(a).
  • Procure no estudiar  después de las comidas.
  • Antes de empezar a estudiar, ordene tareas, trabajos y lecciones que tiene para realizar.
  • Organice el estudio según el grado de dificultad.
  • Inicie con las actividades más difíciles y deje para el final las que más se le faciliten.
  • Recuerde que el estudio es la única forma de salir de pobre o superarme en la vida.
  • Leer  lo que tenga que estudiar 10 minutos antes de ir a dormir y 10 minutos después de levantarse.

 

ACTIVIDAD: 

Resuelva en el cuaderno, hoja de World,  las siguientes preguntas:

Leer detenidamente el texto.

Escuchar y observar  con atención los vídeos.

ACTIVIDAD 1.

  1. Cuál  es el propósito de la clase.
  2. Que debo tener en cuenta para que mi sitio de estudio en casa, sea el mejor.
  3. Elabore un listado de las actividades que ejecuto en el día y la noche, en esta emergencia sanitaria.
  4. Clasifica esas actividades de mayor a menor importancia y asígnales el tiempo, que demoras en ejecutar cada una.
  5. Elabora un horario de estudio, teniendo en cuenta, los tiempos de las anteriores actividades y el que debes asignar a tu estudio escolar virtual.

ACTIVIDAD 2.

  1. Que debo tener en cuenta para estar motivado en el estudio.
  2. Qué pasos ejecuto al estudiar para un examen escrito o virtual.
  3. Consulta, como puedo ejercitar mi memoria.
  4. Como me puedo  apoyar en los Blogs electrónicos, wiki pedía, Internet, vídeos de YouTube, para mis evaluaciones
  5. Que enseñanza nos deja EL COVID-19  virtualmente.
  6. Como podemos, ser mejores ciudadanos, cuando el COVID-19; nos permita regresar a clases.

 

NOTA:

  • Enviar al correo:
  • jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp,
  • Plazo de entrega de informe de la actividad, Abril 24 del 2020.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

 

 

 

 

 

 

Competencias Ciudadanas para NEE.

Tomado de youtube

 TALLER:

El maestro ó acudiente, le indicara  ha sus estudiantes con NEE.

Los invita a escuchar y ver con atención el vídeo.

los invita a escribir en su cuaderno a su ritmo de aprendizaje, la respuesta a las preguntas:

 

  • Cuéntame de que trata el vídeo.

  • Elabora un dibujo referente al vídeo.

  • Cuales son las competencias ciudadanas.

  • Un ejemplo de competencia cognitiva es.

  • Un ejemplo de competencia emocional es.

  • Un ejemplo de competencia comunicativa es.

  • Como podemos ser mejores ciudadanos después de la cuarentena.