MALTRATO INFANTIL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID19- 2 PERIODO.

Democracia, Décimo, undécimo. 

PRE SABERES Y CONCEPTOS BÁSICOS PARA LAS PRUEBAS DE ESTADO SABER. 

MALTRATO INFANTIL

 

  Tomado de YouTube. Entornos Protectores. ICBF.

El  maltrato, el abuso y la violencia, vulneran los Derechos fundamentales a la vida, la libertad, la integridad y la dignidad humana.

 

¿Has pensado porqué las personas se maltratan o maltratan a niños y niñas?

 

  • Los padres fueron maltratados.
  • No se quieren a sí mismo.
  • No se sienten queridos.
  • No están preparados para tener hijos.
  • Los hijos no fueron deseados.
  • No son hijos propios.
  • Por razones económicas.
  • Por consumo de drogas o alcohol.
  • Piensan que pegándoles los están educando.
  • Hacinamiento y violencia intrafamiliar en los Hogares. 

 

¿SABE QUE CONSECUENCIAS TIENE EL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL? 

Problemas de salud: 

  • Retraso en el crecimiento.
  • Daños cerebrales.
  • Embarazos no deseados.
  • Enfermedades de transmisión sexual. 

Problemas Escolares: 

  • Bajo rendimiento académico.
  • Perdida del año.
  • Deserción Escolar. 

Otros:

  • Ser víctima de explotación sexual.
  • Violencia Intrafamiliar. 

 

¿CUANDO EXISTE EL MALTRATO INFANTIL? 

CUANDO USTED: 

  • Golpea a sus hijos (Físicamente).
  • Les dice palabras feas (verbalmente).
  • Los pone a pedir limosna.
  • Los pone a vender droga.
  • Los pone a trabajar.
  • Los induce al abuso sexual.
  • No los alimenta.
  • No los pone a estudiar.
  • No les brinda los cuidados que todos los niños necesitan. 
  • No respeta sus derechos.

 

¿QUE DEBO HACER EN UNA SITUACIÓN DE ESTAS?

 

ACUDA A:

  • Fiscalia General de la Nación.
  • Policía Nacional.
  • Comisarías de Familia.
  • I.C.B.F.
  • Hospitales y Centros de Salud.
  • Profesores y Educadores de Familia.
  • Procuraduría Regional.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Instituto de Medicina Legal.
  • Personerías Municipales 

ACTIVIDAD 1. 

 

Leer detenidamente la guía y responder en tu cuaderno.

  1. Escriba las palabras desconocidas y busque su significado.
  2. De la lectura realizada, argumente que les pareció más importante y ¿explique porque?
  3. Porqué las personas maltratan a los niños y las niñas.
  4. Mediante un ejemplo identifique las consecuencias del maltrato y abuso sexual a  los niños y las niñas.
  5. Por qué las medidas del gobierno con los jóvenes y niños, en esta emergencia de salud que origino el COVID19.
  6. Elabore una sopa de letras con las palabras desconocidas.

 

ACTIVIDAD 2.

 

Observa y escucha el vídeo de Entornos protectores del I.C.B.F.

Responde en tu cuaderno.

  1. Explique brevemente cuando existe el maltrato infantil.
  2. Qué debo hacer en una situación de maltrato ó abuso infantil.
  3. Plantee 5 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los niños de nuestro país.
  4. Como puedo colaborar con mi familia y comunidad, ante la situación creada por el COVID19, con los niños, niñas y jóvenes de Colombia y el mundo.
  5. Elabore un dibujo referente al maltrato infantil de los niños y niñas en Colombia, HOY EN LA PANDEMIA.

NOTA:

        

Enviar tus respuestas antes del  1  de mayo del 2020 a mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp.

 

QUÉDATE EN CASA.

DERECHO A LA LIBERTAD

 

Tomado de You Tube.

La  libertad es propia de la naturaleza humana, es un derecho básico, sin el cual es imposible vivir como seres humanos y crecer dignamente.

El artículo 13. De Nuestra Constitución Política dice: “Todas las personas nacen libres ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozaran de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional ó familiar, lengua, religión, opinión política ó filosófica.

El Estado  promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptara medidas a favor de grupos  discriminados ó marginados.

El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condición económica, física ó mental, se encuentren en circunstancias de debilidad manifiesta y sancionara los abusos y maltratos que contra ellas se cometan.

El Artículo  17. De Nuestra Constitución Política dice: Se prohíbe la esclavitud, la servidumbre y la trata de los seres humanos en todas sus formas”.

La Declaración Universal Dice: Artículo 3. “Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona”.

 El artículo 4 de la  declaración de los derechos humanos dice.” Nadie será sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas las formas”.

Tomado de You Tube.

REFLEXIONEMOS:

Del anterior artículo se infiere:

  • Por qué el derecho a la libertad es básico?
  •  Que quiere decir que toda persona es libre?
  •  Que maneras de esclavitud señalan la Constitución Política de Colombia y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
  • Que otras maneras  de violación de la libertad conocemos nosotros.
  • Se está respetando  el derecho a la libertad  en nuestro país?  SI –NO  Sustenta la respuesta.
  •  Que es libertad?
  • Cuando Pierde una persona el uso correcto de la libertad?
  • Que tipos de esclavitud se dan en nuestra sociedad y cuáles son sus consecuencias?
  • La libertad es un derecho, cuales son los deberes para este derecho?
  • Se respeta la libertad en su colegio? SI –NO    Sustenta la respuesta.
  • Redacta  la letra de una canción sobre la libertad.
 Tomado de Ética Cívica, Blas Blanco, Ediciones Paulinas.