nebulosas | Ayudas Pedagógicas en Sociales

Origen de la Astronomía

Posted on 2011/03/22 by Jorge Eliecer Patiño Franco

Nuestro Hogar Vía Lactea

Lección dirigida a los grados sextos, área Ciencias Sociales.

Logros y Competencias

Desarrollar un ejercicio práctico virtual sobre los orígenes de la astronomía, como una forma de plantearse las diversas formas de interpretar y acercarse a la historia del universo desde la perspectiva de la cultura general en una comunidad.

Palabras claves:

Historia, Universo, Origen, Planetas, Estrellas, Nebulosas, Meteoritos, Asteroides, Galaxias, Orión, Ovnis, Astronomía, Cosmos, Cangrejo, Trapecio, Telescopio, Aristóteles, Tales de Mileto, Anaxágoras, Ptolomeo, Copérnico, Kepler, Galileo Galilei, Newton,

Pregunta generadora:

Después de comprender que existen diferentes formas de estudiar el universo, ¿Por que podemos asegurar que: no estamos solos?.

Situación de aprendizaje:

La astronomía nace de la observación directa del hombre del cielo con el fin de medir el tiempo, sembrar productos agrícolas, análisis del clima y como vía para prepararse a los cambios climáticos en su diario vivir.

Su origen se remonta a Babilonia, china como también a los pueblos sirios, los mayas, los quimbayas y quindios quienes la incorporaron a su vida cotidiana.

Se investiga por primera por grandes pensadores y observadores como Aristóteles, Tales de Mileto, Anaxágoras, Aristarco de Samos,Hiparco de Nicea, Claudio Ptolomeo, Hipatia de Alejandría, Nicolás Copérnico, Santo Tomás de Aquino, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, Isaac Newton, pero, ¿podemos asegurar que significaba lo mismo, que significa para nosotros hoy su estudio, dar respuesta a múltiples preguntas del origen de la vida y el planeta?

Imagina que vives en centro américa en el siglo V antes de Cristo, y viajas por el universo hacia la nebulosa de Orión, encuentras el trapecio de Orión… ¿Cómo seria volar en la nebulosa de orión. ¿Qué encuentras?

Reto:

Análisis, interpretación del texto: Historia de la Astronomía
Realizar un pequeño resumen de 15 líneas, que desarrolle la idea principal en Word.
Ver el video del siguiente enlace. Prepararse para el debate en clase defendiendo Cómo seria volar en la nebulosa de orión.

¿Qué encuentras?

Revisar el siguiente enlace, descargarlo, instalarlo en tu equipo y explorarlo.

http://www.stellarium.org/es/

Si ya terminaron la actividad puedes observar el siguiente vídeo.

http://www.youtube.com/watch?v=J31XVeqeMqY

Criterios de evaluación:


Rubrica de trabajo en el Área de Ciencias Sociales: Astronomía. Descripción: Esta rubrica nos permite identificar los diferentes criterios de evaluación que se deben tener en cuenta por parte de los alumnos(as) y educadores en el proceso de la enseñanza de la temática de la astronomía.
CRITERIOS	DESEMPEÑO SUPERIOR	DESEMPEÑO ALTO	DESEMPEÑO BASICO	DESEMPEÑO BAJO
PRESENTACION	Excelente presentación	Presenta alguna inconsistencia en su presentación	Presenta algunas inconsistencias en su presentación	Difícilmente su presentación es la apropiada.
ELABORACION	Excelente seguimiento claro y preciso	Presenta alguna inconsistencia en su seguimiento	Presenta algunas inconsistencias en su seguimiento	Difícilmente su seguimiento es el apropiado
PARTICIPACION	Excelente participación en grupo y en forma individual	Participa en forma individual y grupo	Algunas veces se le dificulta participar en forma individual	Difícilmente participa en grupo y en forma individual en la clase
SUSTENTACION	Excelente argumentación y proposiciones sobre el tema	Participa, argumenta sobre la astronomía.	Algunas veces participa y argumenta sobre la astronomía	Difícilmente argumenta y propone sobre la astronomía.
COMPROMISO	Es puntual con sus trabajos y tareas académicas	Presenta alguna inconsistencia en la presentación de sus trabajos y tareas académicas	Algunas veces es puntual con sus compromisos académicos y tareas	Difícilmente es puntual con sus compromisos académicos y tareas
VALORACION	100%	80%	60%	40%