BIENES Y SERVICIOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID-19-2 PERIODO- ECONOMÍA,  DECIMOS.

 

 

Tomado de YouTube. Actividades Económicas.

 Los bienes y servicios son un medio para satisfacer las necesidades del hombre y su vida en comunidad.

Que es un Bien. Es algo material que nos satisface una necesidad humana, pueden ser: vestidos, un carro, una casa, el mercado, una moto, un libro, un computador, un morral, un celular.

Que es un servicio. Es algo inmaterial que  satisface una necesidad humana, pueden ser: la educación, la salud, el transporte público, finanzas.

Ambos se obtienen a través de procesos de producción de los hombres y las comunidades o por intermedio de procesos técnicos de transformación.

Los bienes son económicos cuando cumplen con las siguientes condiciones

Ser útil, para un fin determinado.

Ser escaso con las necesidades que lo precisan.

Estos bienes tienen un valor que se mide en dinero ó trueque y hacen parte del mercado y las relaciones económicas mundiales.

COMO SE CLASIFICAN  LOS BIENES 

Según su utilización: Consumo ó Capital.

  • Consumo: Son los que satisfacen las necesidades humanas: como vestido (ropa) y alimentos (comida).
  • Capital: Son los que permiten producir otros bienes: como maquinaria de las empresas.
  • Perecederos: Poco duraderos, al primer uso, como la comida, alimentos,
  • No perecederos: duraderos, como la vivienda, el carro. 

Según su transformación: se pueden dividir en tres grupos:

  • Bienes finales: son aquellos para el consumo; como el pan, arepas, hamburguesas, piza.
  • Bienes intermedios: son aquellos que se han de transformar para convertirlos en un bien final; como el maíz para convertirlo en arepas, trigo para convertirlo en pan, soya para convertirlo en aceite.
  • Bienes productivos: son aquellos que permiten su transformación de otros bienes; como el molino y fogones para transformar el maíz en arepas. 

SERVICIOS

Si un bien es inmaterial, se le llama servicio, su objetivo es satisfacer las necesidades humanas, como los servicios financieros que se ocupan del dinero.

Las empresas generan riquezas y satisfacen las necesidades del ser humano, por medio de los bienes y servicios. 

ACTIVIDAD 1.

En la guía o los vídeos busca la respuesta a las siguientes preguntas y escribe las preguntas y respuestas de la  clase en tu cuaderno.

 

  1. Cómo explicarías los bienes y servicios que utilizas en tu hogar para el diario vivir.
  2. Qué bienes posees y como los clasificaría.
  3. Qué servicios utilizas y como los clasificaría.
  4. Que bienes de consumo utilizas en tu diario vivir.
  5. Que bienes de capital observas en tu comunidad.
  6. Que bienes perecederos utilizas en tu diario vivir.
  7. Que bienes no perecederos tiene tu familia.
  8. Elabora un ejemplo de los bienes según su transformación:
  9. Qué servicios están en crisis hoy; por causa del COVID-19.

ACTIVIDAD 2. 

  1. Qué bienes y servicios, afecto el COVID-19 en tu comunidad.
  2. Qué bienes y servicios, afecto el COVID-19 en tu hogar y cómo podemos, solucionar esta problemática económica mundial.
  3. Consulta que medidas económicas implemento el gobierno colombiano, para atender la crisis en bienes y servicios que origino el COVID-19.
  4. Cuáles son los efectos del COVID-19, en la economía de tu hogar y comunidad.
  5. Cuáles son los efectos del COVID-19, en la economía nacional, empresas, comercio y sector financiero.

Consulta:

  1. Cuanto presupuesto debe apropiar el estado colombiano, para atender la pandemia y sus efectos en la economía nacional.
  2. El servicio financiero y bancario que apoyos brinda a la comunidad colombiana, ante la situación del COVID-19.   Si están prestando este servicio a los más afectados. Sustente respuesta.

 

NOTA:

      

Enviar tus respuestas el   11 de mayo del 2020 a mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com,  whatsapp.

 

 

QUÉDATE EN CASA.

 

 

 

MALTRATO INFANTIL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID19- 2 PERIODO.

Democracia, Décimo, undécimo. 

PRE SABERES Y CONCEPTOS BÁSICOS PARA LAS PRUEBAS DE ESTADO SABER. 

MALTRATO INFANTIL

 

  Tomado de YouTube. Entornos Protectores. ICBF.

El  maltrato, el abuso y la violencia, vulneran los Derechos fundamentales a la vida, la libertad, la integridad y la dignidad humana.

 

¿Has pensado porqué las personas se maltratan o maltratan a niños y niñas?

 

  • Los padres fueron maltratados.
  • No se quieren a sí mismo.
  • No se sienten queridos.
  • No están preparados para tener hijos.
  • Los hijos no fueron deseados.
  • No son hijos propios.
  • Por razones económicas.
  • Por consumo de drogas o alcohol.
  • Piensan que pegándoles los están educando.
  • Hacinamiento y violencia intrafamiliar en los Hogares. 

 

¿SABE QUE CONSECUENCIAS TIENE EL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL? 

Problemas de salud: 

  • Retraso en el crecimiento.
  • Daños cerebrales.
  • Embarazos no deseados.
  • Enfermedades de transmisión sexual. 

Problemas Escolares: 

  • Bajo rendimiento académico.
  • Perdida del año.
  • Deserción Escolar. 

Otros:

  • Ser víctima de explotación sexual.
  • Violencia Intrafamiliar. 

 

¿CUANDO EXISTE EL MALTRATO INFANTIL? 

CUANDO USTED: 

  • Golpea a sus hijos (Físicamente).
  • Les dice palabras feas (verbalmente).
  • Los pone a pedir limosna.
  • Los pone a vender droga.
  • Los pone a trabajar.
  • Los induce al abuso sexual.
  • No los alimenta.
  • No los pone a estudiar.
  • No les brinda los cuidados que todos los niños necesitan. 
  • No respeta sus derechos.

 

¿QUE DEBO HACER EN UNA SITUACIÓN DE ESTAS?

 

ACUDA A:

  • Fiscalia General de la Nación.
  • Policía Nacional.
  • Comisarías de Familia.
  • I.C.B.F.
  • Hospitales y Centros de Salud.
  • Profesores y Educadores de Familia.
  • Procuraduría Regional.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Instituto de Medicina Legal.
  • Personerías Municipales 

ACTIVIDAD 1. 

 

Leer detenidamente la guía y responder en tu cuaderno.

  1. Escriba las palabras desconocidas y busque su significado.
  2. De la lectura realizada, argumente que les pareció más importante y ¿explique porque?
  3. Porqué las personas maltratan a los niños y las niñas.
  4. Mediante un ejemplo identifique las consecuencias del maltrato y abuso sexual a  los niños y las niñas.
  5. Por qué las medidas del gobierno con los jóvenes y niños, en esta emergencia de salud que origino el COVID19.
  6. Elabore una sopa de letras con las palabras desconocidas.

 

ACTIVIDAD 2.

 

Observa y escucha el vídeo de Entornos protectores del I.C.B.F.

Responde en tu cuaderno.

  1. Explique brevemente cuando existe el maltrato infantil.
  2. Qué debo hacer en una situación de maltrato ó abuso infantil.
  3. Plantee 5 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los niños de nuestro país.
  4. Como puedo colaborar con mi familia y comunidad, ante la situación creada por el COVID19, con los niños, niñas y jóvenes de Colombia y el mundo.
  5. Elabore un dibujo referente al maltrato infantil de los niños y niñas en Colombia, HOY EN LA PANDEMIA.

NOTA:

        

Enviar tus respuestas antes del  1  de mayo del 2020 a mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp.

 

QUÉDATE EN CASA.

Pandemias en la Humanidad.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID19- FILOSOFÍA,  10A-10B.

 

Tomado de YouTube. Pandemias que han sucumbido a la humanidad.

Escuchar y ver con atención el vídeo de YouTube reflexiona y argumenta sobre el mismo:

 

ACTIVIDAD 1.

  1. Responde en tu cuaderno, de qué trata el vídeo.
  2. Cuál es su mensaje y enseñanza.
  3. Cuál es la idea principal.
  4. Qué opinas de esta información.
  5. Identifica las diferentes pandemias que a lo largo de la vida del ser humano, lo han afectado.
  6. Como puede el hombre prepararse, con el fin de evitar estos males.
  7. Que cambios se generarán en Colombia, una vez culmine el aislamiento social.

 

ACTIVIDAD 2. 

  1. Qué opinas de la tecnología en manos de humanos sin Ética, sin valores y respeto por  la vida.
  2. Qué futuro le espera a la humanidad, según estos documentales.
  3. Están preparados para una emergencia a nivel mundial , en tu familia y en tu comunidad.
  4. Que cambios se generarán en mi municipio, una vez culmine el aislamiento social.
  5. Una pandemia puede terminar con la humanidad: SI-NO. Sustenta tu respuesta.
  6. En una hoja de World o cuaderno, elabora un ensayo de 15 renglones, en donde argumentes, tu posición y realidad familiar, frente a la temática del vídeo.

 

NOTA:

        

Enviar tus respuestas antes del  28  de abril del 2020 a mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com

, whatsapp.

 

QUÉDATE EN CASA.