VIOLENCIA Y SOCIEDAD

Haz clic para acceder a ac_ep_violencia_2010-1_liberadas.pdf

ACTIVIDAD:

Leer detenidamente el cuadernillo.

  1. En tu cuaderno y mediante un cuadro a dos columnas,  coloca numero de la pregunta y respuesta.
  2. Selecciona una pregunta y sustenta, mediante un ensayo de 20 renglones, su respuesta.
  3. Elabora un mapa conceptual a partir de la información del cuadernillo

Nota:           

  • Escribir en el cuaderno, fecha, tema, actividad, respuesta, nombre, apellido y grado.
  • Enviar respuestas antes del  8  de junio del 2020. A mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com 

YO DECIDO

 

Tomado de YouTube. Formas de violencia contra la mujer.

Violencia Contra la Mujer:

El maltrato a la Mujer es una de las múltiples formas de violencia que lamentablemente

se manifiesta en algunos tipos de relaciones entre los seres humanos.

La violencia se presenta como la negación o limitación forzosa de algunos de los

derechos individuales o colectivos, y por tanto, como una amenaza, un riesgo o una

destrucción de las condiciones esenciales de la vida humana o de la vida misma.

La violencia es una forma de relación en la que se utiliza la fuerza física, psicológica,

social o económica para imponer algo, para reaccionar contra algo, desde una posición

de superioridad frente a alguien a quien no se reconoce como igual.

Al irrumpir la violencia, las posibilidades de comunicación se coartan ante el predominio

de la imposición y la dominación.

La palabra y el razonamiento se sustituyen por la fuerza, impidiendo el establecimiento

de acuerdos o diálogos.

Son muchos los tipos de violencia que se ejercen contra la mujer desde lo político,

económico, racial, de género.

La violencia de género, sustentada en el mito de la inferioridad del sexo femenino, ha

formado parte de la vida social y doméstica y de las relaciones entre hombres y mujeres.

La declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer la define como:

Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se produce en la vida pública como privada.

La Convención contra todas las formas de discriminación contra la mujer, define la

discriminación como toda distinción, exclusión, restricción basada en el sexo que tenga

por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio por la

mujer, independientemente de su estado civil, sobre la base de la igualdad del hombre y

la mujer, de los derechos humanos y las libertades fundamentales en las esferas

políticas, económicas, social, cultural, civil o en cualquier otra esfera.

  • Cuáles son las manifestaciones de la violencia contra la mujer:

La violencia puede ser física, psicológica, sexual, social.

  • Que puede hacer la mujer para prevenir la violencia intrafamiliar:

Tomar conciencia de sus derechos: Las mujeres deben ejercer los derechos en

Igualdad de condiciones de los hombres en lo político, social y cultural (derecho a

La vida, igualdad, libertad y la seguridad de la persona, igualdad ante la ley,

No discriminación, salud física y mental, trabajo justo y favorable, no ser

Sometida a tortura, ni a tratos crueles, inhumanos o degradantes).

  • A nivel de Formación Personal: Desarrollar autoestima, amor propio, fomentar

La autonomía personal, trabajo y formación educativa, respetarse y poner límites a

Los abusos y atropellos de cualquiera.

  • A nivel de relación de pareja: 
  • Establecer conjuntamente las reglas y normas que han de regir la vida de pareja.
  • Acuerdos basados en la comprensión, el respeto y la libre elección.
  • Reconocer y valorar las diferencias entre los miembros de la familia.
  • Prestar atención al aporte de cada miembro de la familia, al bienestar común.
  • Desarrollar intereses laborales, intelectuales, sociales, afectivos propios, a la par que se estimulan actividades conjuntas familiares.
  • Adquirir independencia económica, Contar con un sustento propio.
  • Estimar los aportes que la mujer realiza en casa.
  • Reconocer el valor social y económico, del trabajo doméstico en el hogar.

 

ACTIVIDAD:

Leer el texto de la guía.

Escuchar y analizar el vídeo.

Escribe en el cuaderno fecha, tema, actividad y respuestas.

Del texto podemos inferir:

  1. ¿Qué debemos entender por violencia?
  2. ¿Qué tipos de violencia se pueden ejercer?
  3. ¿Qué es la violencia de Género?
  4. ¿Qué es violencia intrafamiliar?
  5. ¿Qué es discriminación?
  6. ¿Qué es violencia contra la mujer?
  7. ¿Qué puede hacer la mujer para prevenir la violencia intrafamiliar?
  8. ¿A nivel de pareja, que puede hacer la mujer para prevenir la violencia?
  9. Donde puede denunciar la mujer, alguna situación de violencia en esta cuarentena del COVID-19.
Tomado de: Mecanismos de protección de la mujer, Defensoría del Pueblo, Colombia.

NOTA:      

Enviar tus respuestas antes del  28  de mayo del 2020 a mi correo.

jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com.

MALTRATO INFANTIL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

GUÍAS DE APOYO COVID19- 2 PERIODO.

Democracia, Décimo, undécimo. 

PRE SABERES Y CONCEPTOS BÁSICOS PARA LAS PRUEBAS DE ESTADO SABER. 

MALTRATO INFANTIL

 

  Tomado de YouTube. Entornos Protectores. ICBF.

El  maltrato, el abuso y la violencia, vulneran los Derechos fundamentales a la vida, la libertad, la integridad y la dignidad humana.

 

¿Has pensado porqué las personas se maltratan o maltratan a niños y niñas?

 

  • Los padres fueron maltratados.
  • No se quieren a sí mismo.
  • No se sienten queridos.
  • No están preparados para tener hijos.
  • Los hijos no fueron deseados.
  • No son hijos propios.
  • Por razones económicas.
  • Por consumo de drogas o alcohol.
  • Piensan que pegándoles los están educando.
  • Hacinamiento y violencia intrafamiliar en los Hogares. 

 

¿SABE QUE CONSECUENCIAS TIENE EL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL? 

Problemas de salud: 

  • Retraso en el crecimiento.
  • Daños cerebrales.
  • Embarazos no deseados.
  • Enfermedades de transmisión sexual. 

Problemas Escolares: 

  • Bajo rendimiento académico.
  • Perdida del año.
  • Deserción Escolar. 

Otros:

  • Ser víctima de explotación sexual.
  • Violencia Intrafamiliar. 

 

¿CUANDO EXISTE EL MALTRATO INFANTIL? 

CUANDO USTED: 

  • Golpea a sus hijos (Físicamente).
  • Les dice palabras feas (verbalmente).
  • Los pone a pedir limosna.
  • Los pone a vender droga.
  • Los pone a trabajar.
  • Los induce al abuso sexual.
  • No los alimenta.
  • No los pone a estudiar.
  • No les brinda los cuidados que todos los niños necesitan. 
  • No respeta sus derechos.

 

¿QUE DEBO HACER EN UNA SITUACIÓN DE ESTAS?

 

ACUDA A:

  • Fiscalia General de la Nación.
  • Policía Nacional.
  • Comisarías de Familia.
  • I.C.B.F.
  • Hospitales y Centros de Salud.
  • Profesores y Educadores de Familia.
  • Procuraduría Regional.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Instituto de Medicina Legal.
  • Personerías Municipales 

ACTIVIDAD 1. 

 

Leer detenidamente la guía y responder en tu cuaderno.

  1. Escriba las palabras desconocidas y busque su significado.
  2. De la lectura realizada, argumente que les pareció más importante y ¿explique porque?
  3. Porqué las personas maltratan a los niños y las niñas.
  4. Mediante un ejemplo identifique las consecuencias del maltrato y abuso sexual a  los niños y las niñas.
  5. Por qué las medidas del gobierno con los jóvenes y niños, en esta emergencia de salud que origino el COVID19.
  6. Elabore una sopa de letras con las palabras desconocidas.

 

ACTIVIDAD 2.

 

Observa y escucha el vídeo de Entornos protectores del I.C.B.F.

Responde en tu cuaderno.

  1. Explique brevemente cuando existe el maltrato infantil.
  2. Qué debo hacer en una situación de maltrato ó abuso infantil.
  3. Plantee 5 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los niños de nuestro país.
  4. Como puedo colaborar con mi familia y comunidad, ante la situación creada por el COVID19, con los niños, niñas y jóvenes de Colombia y el mundo.
  5. Elabore un dibujo referente al maltrato infantil de los niños y niñas en Colombia, HOY EN LA PANDEMIA.

NOTA:

        

Enviar tus respuestas antes del  1  de mayo del 2020 a mi correo: jorgeeliecerpatiofranco@gmail.com, whatsapp.

 

QUÉDATE EN CASA.

VIOLENCIA Y CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA

La última década del siglo XX y el comienzo del siglo XXI se ha caracterizado por la multiplicación de los conflictos internos en los países del mundo, las rivalidades políticas, étnicas, religiosas, económicas, los problemas heredados ó históricos, las negociaciones de paz en medio de la guerra y la intervención militar de la mayor potencia (E.E.U.U), Este es el panorama del mundo con casi 45 países en conflicto.

Estos conflictos se producen fundamentalmente por problemas ideológicos, religiosos y económicos mediante ciclos de violencia en donde sus principales víctimas son civiles.

http://www.wdl.org/es/item/2/

Violencia:

El concepto de violencia hace referencia a actos de fuerza contrarios al derecho o a la ley, que pueden ir desde el abuso de poder hasta la coacción ò al uso de las armas.

En la historia de Colombia se han presentado muchos de estos casos, es frecuente el recurso a la violencia en las relaciones entre las personas y entre  los ciudadanos y los gobiernos desafortunadamente.

El concepto de  violencia en Colombia, se aplica a un periodo específico de nuestra historia y abarca el conjunto de fenómenos relativos a la crisis del bipartidismo y a su enfrentamiento armado durante los años centrales del  siglo XX.

ETAPAS DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA

El primero entre  1930 y 1947: se presentaron disputas y persecuciones entre liberales y conservadores por el control de los puestos públicos, ideología, religión, poder, tenencia de la tierra, además de  las diferencias ocasionadas por el establecimiento del orden burgués.

El segundo entre 1948 y 1953: se caracterizo por el enfrentamiento armado entre  campesinos liberales y campesinos conservadores, la formación de las guerrillas liberales (chusma) y el  empleo de la policía (pajaros) como arma del  conservatismo.

El tercero entre 1953 y 1957: Transcurrió bajo  el régimen de Gustavo Rojas Pinilla, quien, luego de decretar e incumplir una amnistía, obligo a los campesinos liberales a regresar a las armas y a reunirse en grupos de autodefensas, ante la presencia del ejército en los campos.

El cuarto 1957 y 1960: significo la transformación de las guerrillas liberales y de los movimientos campesinos de autodefensas en guerrillas revolucionarias que bajo la influencia de la revolución cubana y de la ideología marxista, leninista,  maoístas, surgen en Colombia (FARC- ELN-EPL).

 

http://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia

 

LAS MASACRES Y LAS FORMAS DE LA VIOLENCIA:

El terror de estos años de enfrentamiento, los campesinos liberales y los conservadores, además de la fuerza pública al servicio del gobierno(policía- organismos de seguridad del estado), llegaron a extremos insospechados: la tortura, el asesinato de los niños(as), violación de mujeres, asesinato de mujeres embarazadas, la masacre de familias enteras, abandono de las tierras, abandono de los bienes, desplazamiento forzado, las mutilaciones(corte de franela),  el robo de ganado y la tierra, la destrucción de casas, incendio y quema de propiedades.

Pueblos enteros se   enfrentaron a sus vecinos. El país  se dividió en zonas donde  un oponente político no podía entrar a riesgo de no salir con vida. El uso de salvoconductos se generalizo y dificulto el libre tránsito de las personas, la venganza se sembró en los colombianos y los niños(as) crecieron bajo su implacable dictamen muy parecido a lo que viven hoy nuestros jóvenes en cualquier comuna de las grandes ciudades colombianas.

Las zonas afectadas fueron: Cundinamarca, Boyacá, Santander, Tolima, Norte del Valle, Quindío, Risaralda, Caldas, jefes de cuadrillas inhumanos, crueles  sembraron terror en los campos colombianos.

En otros sitios la guerrilla liberal convirtió la violencia en una verdadera guerra pues el ejército y la policía conservadora tuvieron que enfrentar grupos organizados militarmente.

http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_armado_en_Colombia#El_FNacrente_ional

Las guerrillas se desarrollaron en zonas de colonización como: sumapaz, Tolima(sur), llanos orientales, magdalena medio, alto Sinu, alto san Jorge y regiones sin mayor control del gobierno conservador y con gran influencia liberal como  Antioquia.

Dentro de la violencia adquirieron renombre lideres como: Guadalupe Salcedo (llanos orientales), Juan de la  Cruz Varela (sumapaz), Juan de Jesús Franco (Antioquia), El Mosco, El Guatín, Sangre Negra (Quindío), Pedro Marín, alias Manuel Marulanda y Jacobo Arenas.

Este hecho además de terror, odio, venganza, mutilación, muerte, genero la necesidad de abrir espacios políticos para arreglo de diferencias políticas entre los partidos políticos tradicionales, propiciaron el golpe de estado de mayo de 1953 por parte  de GUSTAVO ROJAS PINILLA.

TALLER:

  • De la lectura se infiere que el siglo XX  y parte del siglo XXI se ha caracterizado por los conflictos internos en los países del mundo: Que origina este comportamiento y  que consecuencias trae para la población civil.
  • El concepto de violencia hace referencia a:
  • El concepto de violencia en Colombia a que hace referencia y porque:
  • La primera  etapa de la violencia en Colombia se caracteriza por:
  • Que derechos Humanos se violaron en las diferentes etapas de la violencia en Colombia.
  • El segundo periodo de la violencia en Colombia que origina:
  • El régimen de Gustavo Rojas Pinilla se caracteriza por:
  • El cuarto periodo de la violencia en Colombia se caracteriza por.
  • Las formas de la violencia se caracterizan por y pueden considerarse como:
  • Que formas de violencia del pasado Colombiano,  replican los jóvenes de  las comunas de las grandes ciudades y como podemos cambiar esta forma de pensar y actuar.
  • Las zonas más afectadas por la violencia en Colombia fueron y cuáles son sus consecuencias hoy.
  • Que genera la violencia en nuestra comunidad, departamento y país.

CONSULTA:

  • Pregunta a tus padres, abuelos, adultos mayores de tu comunidad como vivieron el periodo de la violencia del 48, en donde lo vivieron, como los afecto y que consecuencias origino en ellos, su familia, amigos y vecinos.
  • Pregunta si es justo vivir hoy  con tanto odio, rencor y venganza.
  • Que valores  debo fomentar en mi hogar y comunidad para que esta violencia, no se repita en Colombia.
  • Elabora el mapa de la violencia en Colombia 1949-1958.

 

MALTRATO INFANTIL

QUINDIO AFECTIVO

NO AL MALTRATO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

 

El  maltrato, el abuso y la violencia, vulneran los Derechos fundamentales a la vida, la libertad, la integridad y la dignidad humana.

 

Tomado de You Tube. 

 

¿Has pensado porqué las personas se maltratan o maltratan a niños y niñas?

 

  • Los padres fueron maltratados.
  • No se quieren a sí mismo.
  • No se sienten queridos.
  • No están preparados para tener hijos.
  • Los hijos no fueron deseados.
  • No son hijos propios.
  • Por razones económicas.
  • Por consumo de drogas o alcohol.
  • Piensan que pegándoles los están educando.

 

¿SABE QUE CONSECUENCIAS TIENE EL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL?

 

 

Problemas de salud:

  • Fracturas.
  • Retraso en el crecimiento.
  • Daños cerebrales.
  • Inseguridad.
  • Aislamiento.
  • Miedo.
  • Embarazos no deseados.
  • Enfermedades de transmisión sexual.
  • Suicidio.

 

Problemas Escolares:

 

  • Bajo rendimiento académico.
  • Perdida del año.
  • Deserción Escolar.

 

Otros:

  • Delincuencia.
  • Ser víctima de explotación sexual.

 

¿CUANDO EXISTE EL MALTRATO INFANTIL?

 

CUANDO USTED:

  • Golpea  a sus hijos (Físicamente).
  • Les dice palabras feas (verbalmente).
  • Los pone a pedir limosna.
  • Los pone a vender droga.
  • Los pone a trabajar.
  • Los induce al abuso sexual.
  • No los alimenta.
  • No los pone a estudiar.
  • No les brinda los cuidados que todos los niños necesitan.

 

¿QUE DEBO HACER EN UNA SITUACION DE ESTAS?

 

 

ACUDA EN COLOMBIA  A:

  • Fiscalía General de la Nación.
  • Policía Nacional.
  • Comisarias de  Familia.
  • I.C.B.F.
  • Hospitales y Centros de Salud.
  • Profesores y Educadores de Familia.
  • Procuraduría Regional.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Instituto de Medicina Legal.
  • Personerías Municipales

 Valores para una Familia Feliz:

El RESPETO, EL AMOR, LA CONFIANZA, LA SOLIDARIDAD, LA RESPONSABILIDAD.

 

Taller  .

 

  • Leer detenidamente la guía.
  • Escriba las palabras desconocidas.
  • De la lectura realizada que les pareció más importante y ¿explique porque?
  • Porqué  las personas maltratan a los niños y las niñas.
  • Mediante un ejemplo identifique las consecuencias del maltrato  y abuso sexual a  los niños y las niñas.
  • Explique brevemente cuando existe el maltrato infantil.
  • Qué debo hacer en una situación de maltrato ó abuso infantil.
  • Plantee 5 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los niños de nuestro país.
  • Elabore un dibujo referente al maltrato infantil de los niños y niñas en Colombia.

Tomado de: Quindio Afectivo, Gobernacion del Quindio.

 

REFERENCIA WEB:

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Maltrato_infantil 

http://www.youtube.com/watch?v=OLxKfrcMzbQ

 http://www.youtube.com/watch?v=uDFHieJOldk

  

http://www.youtube.com/watch?v=Lrwp-v5mxeA 

http://www.youtube.com/watch?v=AG5CbA5Z02M